音樂遊戲教案：卷炮仗

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的音樂遊戲教案：卷炮仗，歡迎閲讀與收藏。

音樂遊戲教案：卷炮仗1

活動目標：

1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：

課件，幼兒會基本舞步。

活動過程：

一、導入。

師：看兩位叔叔在幹什麼?什麼時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音?

二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

(1)聽教師範唱，説出所唱歌曲內容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的?像什麼?圓怎麼變螺旋形?(課件演示)

師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀?(圓形)那麼圓形怎麼變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，(課件演示動畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(復)習遊戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動作。

(2)説出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

(3)複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。

五、玩音樂遊戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：

師：我們還學過什麼舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

分析原因，我認為主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的，在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

在這個活動中，科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的.困難，在理解螺旋線特徵的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現。如果説傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悦的話，那麼科學與藝術的結合，卻是讓幼兒的愉悦帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗遊戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術活動中的卷炮仗遊戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在遊戲中探究，凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。

音樂遊戲教案：卷炮仗2

活動目標：

1、複習基本舞步，併合着音樂呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後，能及時作出反應，不提前、不落後地發出嘭、啪聲。

3、感受新年到來的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。

活動過程：

1、遊戲導入。

過年的時候，放炮仗，真高興！放炮仗前要做什麼？（點炮仗）看老師來放一次炮仗！

提問：老師怎麼放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學一學。現在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。

師幼玩放炮仗遊戲。

2、複習歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節奏。

聽説中（1）班小朋友已經會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！

提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有後、跳起來的）喲，原來是這樣跳的。好，一起學小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

3、感受螺旋形

（1）出示毛巾，用來幹什麼？請你用毛巾捲成一個大炮仗。看看它是什麼形狀？象什麼？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什麼？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往裏面卷，越來越小）

（2）誰來動動小腦筋，把老師的手也捲成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎？教師點炮仗。

4、遊戲《卷炮仗》。

（1）請小朋友手拉手也來捲成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩遊戲。好，休息一下。

（2）提問：你們的小腳學過什麼舞步？誰學過墊步？請個別幼兒示範，一起學一學。還有誰學過踏跳步？請個別幼兒示範，一起學一學。

（3）教師示範跳《卷炮仗》，一起學一學。你們有困難嗎？有哪裏不會？好，我們再學一次。

（4）聽琴聲玩《卷炮仗》遊戲。（彈琴）遊戲兩次。替換第一個。

（5）聽錄音玩《卷炮仗》遊戲。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

分析原因，我認為主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的。在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

音樂遊戲教案：卷炮仗3

活動目標

1、能隨音樂自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動作。

2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，並用象聲詞表現炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協作遊戲的樂趣。

玩法

選一名幼兒當點炮仗的人，其餘幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈），帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點的幼兒就跳起來發出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接着其餘幼兒一起跳起來發出第二聲“啪”，並隨音樂表現出“炮仗”爆炸後漫天飛舞的各種姿態。

規則

1、當歌曲結束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。

2、被點者在“嘶”聲一停時立即説“嘭”，其他幼兒緊接着説“啪”，並跳起來表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。

建議

1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領幼兒玩遊戲，熟練後可分成 2—3 組同時遊戲。

2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現小碎步自由自在放鬆飛舞的樣子。創新玩法更換不同的舞步進行遊戲。用不同的身體動作表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。

音樂遊戲教案：卷炮仗4

教學目的：

1、感受、表現樂句的起、止和過程。

感受、表現樂句的重複和變化。

感受、表現曲調中的節奏型（重點：附點八分音符）。

複習基本舞步，體驗不同舞步的不同節奏特點。

2、探索螺旋隊形的走法。

按樂句的重複、變化規律創作舞步組合。

用舞步表現曲調的節奏特點和情緒特點。

3、幼兒自己組織遊戲團體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協商分工。

學會控制“人——我”空間距離。勻速前進，不擠、不斷、不相互碰撞。爭取小團隊的良好合作氣氛。為共同創造了最佳遊戲效果而獲得最快樂的體驗。

教學過程：

1、探索螺旋隊形的走法。

（1）教師提供紙張，引導幼兒模擬卷炮仗的勞動：探索如何把一張紙捲成紙筒。

（2）教師引導幼兒觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀，並要求幼兒自己獨立地把觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀、並要求幼兒自己獨立地把觀察到的立體形狀用平面的方式表現在紙上、地上或黑板上。

（3）請幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊形。

2、學習遊戲：

（1）教師引導幼兒按現實生活經驗集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節相符的遊戲內容和規則。

（2）教師組織幼兒完整的玩該遊戲。卷（走螺旋隊形）——點放（指定的人做點放動作併發出導火線燃燒的聲音）——爆炸（被點放者觸到的幼兒跳起併發出第一聲爆炸聲，緊接着全體跳起併發出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。

（3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩遊戲時能按鼓聲的節奏和輕重、快慢變化走螺旋隊形的步伐。

3、創編舞步的組合：

（1）教師組織幼兒複習各種學過的舞步。

（2）教師組織幼兒學唱新歌，學唱時應引導幼兒主意樂句的重複和變化規律。

（3）聽音動作練習。先要求幼兒用簡單的身體動作（如拍手等）來反映音樂的拍子，然後是反映樂句的起止。

（4）教師引導幼兒用集體討論的方式來為音樂創編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂句要用相同的舞步；附點八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應在創編練習中引導幼兒體驗各種舞步是如何與音樂的節奏，情緒特點相吻合的。

（5）組織幼兒跟隨音樂練熟已編好的舞步組合。

4、完整的做遊戲。

（1）組織幼兒用編好的舞步組合練習走螺旋隊形。

（2）組織幼兒用編好的舞步組合來玩遊戲。

（3）請幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協商角色，自己跟隨音樂玩遊戲。

（4）教師組織各組幼兒相互觀摩其他組的遊戲過程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕鬆優美”；自我控制好；相互配合好。

指導建議：

1、活動程序可以在美術活動和體育活動中進行。

2、螺紋形狀的平面表示應是

3、全曲一共有9句，每小節1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創編時，教師應唱一句旋律，引導幼兒編一種動作，遇到相同或相似的樂句出現，就交代有關編創的原則。而不是在創編開始之前交代原則。如果是有基礎的班級，可以在創編前回顧已學過的原則，然後在開始創編。

4、在幼兒分小組自己組織遊戲時，指導的重點應是分工時協商迅速、安靜、能講究機會均等的原則，手拉手走螺旋隊形時能很好的保持人與人之間的適當距離，保持隊伍不擠、不鬆、不斷，動作不發生相互制約和干擾；觀摩時能認真注意吸取其他小組的長處，能客觀積極的進行評價。

評價要點：

1、能較好的利用原有的音樂知識，技能來感受和表現樂句的起止和樂句的變化重複。

2、能較好的為音樂選擇性質相近的舞步。

3、能積極的參加集體的探索、合作活動，並能通過學習、練習和玩這一遊戲的過程，來鞏固有關社會活動觀念和技能。

音樂遊戲教案：卷炮仗5

目標：

1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲，感受新年到來的快樂情緒。

準備：

課件，幼兒會基本舞步

過程：

一、導入

師：看兩位叔叔在幹什麼?什麼時候會放炮仗？過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音？

二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

（1）聽教師範唱，説出所唱歌曲內容。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的？像什麼？圓怎麼變螺旋形？（課件演示）師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀？（圓形）那麼圓形怎麼變成螺旋形呢？第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，（課件演示動畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。

（3）幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學（復）習遊戲中的基本舞步。

（1）看教師邊唱歌邊做動作。

（2）説出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

（3）複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。

五、玩音樂遊戲集體，分組

師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

延伸

師：我們還學過什麼舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。

師：就要放假了，寒假裏小朋友可以玩卷炮仗的遊戲，但不能真的去放炮仗，危險的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂，好運連連。