2020《棒棒糖》小班美術教案（通用6篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的2020《棒棒糖》小班美術教案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

《棒棒糖》小班美術教案1

活動目標

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

活動過程

1、導入。

師：今天老師請了一位小客人（教師出示小熊的圖片）。

師：今天是小熊糖果店開業的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發幼兒的興趣。

師：喜歡嗎？想要嗎？那誰能説説這些棒棒糖哪裏一樣，哪裏不一樣？糖？

教師引導幼兒仔細觀察併為完整的表述。

3、製作棒棒糖。

師：小朋友的觀察可真仔細，説話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。（教師播放電話鈴聲）

師：哎？怎麼來電話？喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

師：剛才小熊了來電話説，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙製作一些，你們願意幫忙嗎？

（1）教師示範並講述製作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來製作棒棒糖，最後把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

（2）幼兒分組進行操作，教師巡迴指導。

活動規則及要求：小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費，棒棒糖要做成不同的形狀，做好後放在這個筐裏，我們統一給小熊送貨，最後小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。

教師巡迴指並鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個好聽的名字吧！

結束部分：

5、給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

將製作糖果的材料放在美工區，繼續活動。

教學反思：

準備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以説是“一塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

《棒棒糖》小班美術教案2

教材分析：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特徵，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。

活動目標：

1、學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特徵。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂於參與繪畫活動。

活動準備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、範畫。

活動過程：

1、猜一猜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什麼禮物？我請小朋友來摸一摸説説是什麼，你是怎麼知道是棒棒糖的？

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸，再説一説你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？説的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊！我這裏還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪裏不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手裏感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3、師示範作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連着的，畫畫的時候豎線和圓形要連着，我喜歡的橙色，我就在裏面塗上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什麼顏色的`棒棒糖就塗上什麼顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4、師出示範畫，激發幼兒作畫的慾望。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什麼？

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

《棒棒糖》小班美術教案3

活動目標：

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

活動準備：

1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）

2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手裏的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？

3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來説一説？”

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？”棒棒糖的種類可真多！

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裏看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友説一説。説完了，還可以換一張再説一説。”

幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”

4、品嚐，結束。

“説説你的棒棒糖是什麼味道的？”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”

《棒棒糖》小班美術教案4

（一）本次活動的優點：

棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。但基於小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子撕貼能力上，並欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來。 小班的孩子，有過撕貼美術作品的經驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出裏外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和佈局能力。

同時對棒棒糖顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我製作了一個大大的棒棒糖，以其誇張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平台。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什麼味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示範環節）。幼兒説得比較好，也能把味道和顏色也聯繫起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悦。

於是，聽課老師建議我在引導環節也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現的是裏外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問題，怎樣將各種形態、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯，使我的欣賞環節能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示範上。我在撕貼的時候是這樣示範的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——塗在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼裏圈）”，在示範的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上塗好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環節和作品評價環節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒製作完成之後插在上面，有些像店裏賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒製作完成之後小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之後，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易於我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來”的達成，因為孩子樂於去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，説説味道説説顏色。

在結束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達到高潮，因為在於我給孩子呈現的棒棒糖太過單調。另外朱老師也指出，固定的用裏外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由於教師水平有限，很難在這基礎上設計出適合小班孩子的活動，這是今後要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。

《棒棒糖》小班美術教案5

活動目標：

1、嘗試學習用橡皮泥製作不同形狀的棒棒糖。

2、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標誌，並配以文字説明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一、導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒説：聽説小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什麼樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，説説有什麼不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁的呢？（讓幼兒自己説説用什麼辦法制作）

（三）為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

（四）請幼兒開始製作。

提醒幼兒不要把小棒對着自己的面部和別人，並學着給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡迴指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標誌分類放好。

（二）師：你們做了這麼多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標誌，根據標誌放好。

四、自然結束

《棒棒糖》小班美術教案6

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓卷橡皮泥，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。

2、願意與同伴分享成功的喜悦，萌發對泥工的興趣。

活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎麼辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

二、製作棒棒糖，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。

1、棒棒糖店裏有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……

2、哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎麼做呢？

3、拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然後像蝸牛一樣捲起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4、現在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試着做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會。

1、（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示台上來哦。

2、棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直誇小三班小朋友的小手真能幹，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！