大班集體舞：五人新疆舞

活動目標：

1、感受新疆舞曲歡快活潑的旋律，能隨音樂合拍的做墊步和進退步的動作。

2、在感受、探索、討論中嘗試表演舞蹈。

3、能用動作、表情、姿態和同伴交流，體驗跳集體舞的快樂。

活動準備：

1、音樂《五人新疆舞》。

2、動作圖譜、隊形譜。

活動過程：

一、在背景音樂的伴隨下和幼兒邊聊天邊進入活動場地。

1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。

師：大家好，我是來自陝西西安的王老師，你們呢？

我是漢族人，我會扭秧歌，你們是哪個民族的小朋友？（有的`是維吾爾族的小朋友，有的和我一樣是漢族的小朋友）會跳什麼舞蹈啊？試一試吧？

2、鼓勵幼兒自主伴隨音樂舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂）

（師：聽説你們跳舞特別棒，我想和你們學一學）

師：你們跳的真棒，我學到了很多舞蹈動作，有沒有聽出來這個音樂是哪個民族的？我們再來聽一聽吧。

二、幼兒欣賞音樂，感受新疆舞音樂的風格特點。

1、幼兒靜聽音樂。

師：這首音樂聽起來感覺怎麼樣？

這是哪個民族的音樂？你們聽過嗎？

2、教師小結：

這是一首新疆的音樂，名字叫《五人新疆舞》，音樂聽起來比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂跳起舞來。）

三、師幼自由表演舞蹈。

1、幼兒隨音樂自由舞蹈(解決墊步、進退步)。

師：小朋友來跳舞，我來找小老師學。

（新疆的小朋友跳舞就是漂亮、好看，每個人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什麼步伐？（墊步）請幼兒展示墊步或進退步。）

2、配樂幼兒展示墊步和進退步。

師：看大家跳的這麼好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎麼跳的。

3、教師示範完整表演，幼兒欣賞。

師：最喜歡哪一個動作？教師根據幼兒説的做相應的動作，並出示相應的動作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對舞蹈動作的記憶與理解。

師：(指圖譜)是這個動作嗎？

對對手腕找朋友，對對手腕找朋友，

拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂。

花兒開放真美麗，花兒開放真美麗，

拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。

四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。

1、幼兒嘗試看圖譜練習舞蹈動作，教師用兒歌提醒。

師：你們想跳嗎？試一試？

2、幼兒配樂跳舞，糾正幼兒跳舞時存在的問題。

3、鼓勵幼兒和同伴一起表演舞蹈。

師：可以和你的同伴一起來跳舞，跳舞的時候要有表情，用目光和同伴交流。

五、創編隊形加入舞蹈。

師：既然這個舞蹈的名稱叫“五人新疆舞”，應該怎麼跳呢？首先應該做什麼？

1、出示舞蹈隊形，幼兒嘗試看圖變隊形。

師：能看明白嗎？怎麼樣就會變成5人一個小圓圈呢？誰有好辦法？

（幼兒嘗試大圈變小圈。）

2、幼兒嘗試加入隊形表演舞蹈。

師：我們跟着音樂，加入隊形，試一試吧。

（提示幼兒的表情，和同伴之間的目光交流）

3、幼兒完整表演五人新疆舞。

師：今天開心嗎我們邀請客人老師也來一起跳吧。