《潛艇發射火箭》教案設計
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教學目標:
1、學會課文中的10個生字,會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語的意思。
2、通過閲讀,瞭解課文內容,知道火箭發射的基本步驟。想象火箭發射時令人緊張、激動的場面。
3、有感情地朗讀課文。激發學生了解現代科學技術發展的慾望。
教學重點:
有感情地朗讀課文,瞭解潛艇火箭發射的步驟,想象火箭發射時壯觀的場面。
教學準備:
學生在課前通過查閲書籍、向家長詢問、或者上網的手段,蒐集國內外現代科學技術的有關信息、圖片,以豐富學生的積累,幫助理解課文內容。
教學課時:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、由生活導入新課。
1、同學們,你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發射的情景嗎?能不能給大家介紹一下?
2、看來,大家對火箭發射已經產生了極大的興趣,也有了一些瞭解。今天這節課,我們就學習《潛艇發射火箭》這篇課文,我想你一定會有所收穫!
(板書課題:“潛艇發射火箭”)
3、看到這個題目,你想了解些什麼?
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文,要求正確、通順、流利。
2、通讀全篇,説一説通過自學你知道了什麼?
3、默讀課文,初步瞭解潛艇發射火箭的過程。
第二課時
一、複習導入。
朗讀課文,説一説:通過閲讀你瞭解了哪些課文內容?
二、深入課文,理清潛艇發射火箭的步驟。
1、請同學們仔細研讀課文,想一想:潛艇發射火箭有哪幾個步驟,並試着畫一畫流程圖。
火箭發射的大致流程是:潛艇駛向預定位置——滿足全部發射的條件——火箭發射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。
2、小組交流。説一説火箭發射的過程。(教師相機指導。)
三、品味語言,想像潛艇發射火箭時的壯觀場面。
1、師:火箭發射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引着,震撼着我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發射前後各種場面的句子,讀一讀。
2、跟你的小夥伴讀一讀你最喜歡那些場面,讀出感情,讀出氣勢,讀出自己獨特的感受。
教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下:
(1)“12日發射進入了最後時刻。發射艙內格外安靜。……操作人員密切注視着信號的一次閃亮。”
“……發射艙裏的氣氛更加緊張了。”
“發射開始倒計時……操作人員屏住呼吸,按下了電鈕。”
師:這是我國第一次作潛艇水下發射運載火箭的實驗,其中不僅包含着科學家們的辛苦勞動,而且也寄託着所有中國人的`希望。在發射成功前的這一剎那,此時此刻,人們的心情該是多麼的激動啊!如果此時此刻你就在這間發射艙內,你的心情會是怎樣的呢?請同學們想像着當時的情景,體會着讀讀二至四自然段。
(2)反覆朗讀第五、第七自然段,想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影,體會語言文字,讀出感情,讀出氣勢。試着並用自己的語言描述一下當時的情景。
(3)火箭發射成功後,實驗人員和觀看發射的人們的心情如何?他們是怎樣歡呼雀躍的?
3、帶着自己的想象和感受整讀全文,加深理解。
四、小結。
1、學了這篇文章,你有什麼收穫?你最想説的一句話是什麼?
2、隨着現代科學技術的迅猛發展,我們的社會不斷地進步,我們的生活也發生了巨大的變化。請同學們根據自己蒐集的資料,結合自己的理解,説一説你所瞭解的有關中外現代科學技術的知識。
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