中班課文好朋友語言活動教案及教學反思

一、活動內容：語言活動“好朋友”

二、活動目標：

1、幼兒欣賞童話，學習童話中對話式的語言。

2、理解童話中一一對應的配對關係，能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。3、感受朋友間友愛的快樂。

三、活動準備：

1、與童話內容相應的結構文字掛圖。

2、圖片：A 、擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等與童話內容相關的形象。

B、衣服、褲子、鉛筆、本子、等可以配成對的形象。

3、與童話內容相對應的以及其他可以配成對的物品圖片人手一張。

4、錄音機、磁帶。（一些歡快的樂曲）

四、活動過程：

1、以聊天、交談的形式導入活動，引起幼兒情感共鳴。

（1）師：你們在班級裏有沒有自己的好朋友？林老師也有好朋友——蘇老師，那林老師可以對蘇老師説“我們是一對好朋友”蘇老師回答“對！”

（2）請幾位幼兒介紹自己的好朋友。

2、出示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象，引導幼兒進行配對。

（1）師：今天，還有許多小客人要來參加我們班做客，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

（2）幼兒將各種物品進行配對。

師：客人都來了，可是他們都是一個人來的。剛才我們都説自己有好朋友，那讓我們一起來幫幫它們，把它們配成一對一對，找個好朋友吧！而且，在找的時候要説一句好聽的話：誰和誰是一對好朋友。

3、出示結構文字掛圖，幼兒欣賞、學習童話。

（1）看掛圖，欣賞童話。

師：小朋友真能幹，這麼快就為它們找到了好朋友。現在，讓我們一起來聽一聽它們自己是怎麼説的。

（2）通過提問，熟悉、理解童話內容。

（3）幼兒討論：A 小鳥為什麼不喜歡和鳥籠做朋友？

B 小鳥為什麼説喜歡和藍天、白雲、大森林、綠草地還有有愛鳥的`孩子做好朋友？

（4）幼兒學習童話中的語言，嘗試講述童話。

4、出示衣服、褲子、錘子、釘子等另外一些可以配對的圖片若干，幼兒進行配對，仿編童話。

師：聽，又來了許多小客人，讓我們看看它們是誰？大家一起來説一説，幫它們找到自己的好朋友。

5、遊戲：“找朋友”。

（1）給每位幼兒一張圖片，讓幼兒扮演圖片上的物品，引導幼兒找到與自己圖片相對應的好朋友。

（2）配成隊的幼兒手拉手，引導幼兒模仿童話中的語言，相互對話，仿編童話。

6、在歡樂舞蹈中結束活動。

師：大家都找到了自己的好朋友，你們開心嗎？那就讓我們和自己的好朋友一起盡情的唱吧、跳吧！