《散步》學案 (人教版七年級上冊)

 教師寄語：我們是母親放出的風箏，飛得再高，永遠脱離不出母親的視線；飛得再遠，永遠有那份牽掛在母親心田。

學習目標：

1．指導學生有感情地朗讀課文。

2．培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

重（難）點預見：整體感知課文內容，品味揣摩詞句，理解本文主旨。

學習時間：1課時

學習流程 

一、 情境導入。

二、 複述“學習目標”。

三、 聽文入境：

1． 從文中的字裏行間，你看到了一個怎樣的家庭？

2． 講述本文主要內容。（何人、何景、何地、何事）

四、 讀文生情：

1．人們常説莫懷戚的文章特別精練，但開頭“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”能否改成“我們一家四口在田野散步”？

    2．找出課文中寫景的語句。

①指名朗讀，然後點評。

②這個片段寫了初春的哪些景物？

③品味、賞析重點詞句。

④這些景物描寫在全文中起到怎樣的作用？

五、品讀賞析：

我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子。                                    

我的兒子還小，她 還 習慣聽從他高大的父親。

1． 這個句子有什麼特點？

2． 找出課文中具有同樣特點的句子。

3． 深情誦讀、品味。

六、品文入理：

1．在整個散步過程中，你認為誰做得最好？

2．在這個家庭中，誰的權力最大？

七、名句展示：

孟子説：

    老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

英國學者培根説：

哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數中國人做得最好。

八、我手寫我心：

家是                               ，我是                                 。

九、拓展延伸：為什麼説“我背上的同她背上的加起來就是整個世界”？

十、家庭作業：

1．查詢父母的生日。

2．為父母做一件有意義的事情。

教學反思： 二次備課

秦金平