四年級下冊《全神貫注》語文教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊《全神貫注》語文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標

1、認識本課6個生字，結合上下文體會新聞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會並學習全神貫注的工作態度，及通過具體事情的.描寫來表現人物全神貫注的寫法。

課前準備

名人名言投影片。

課時

一課時

教學過程

一、名言導入，激發閲讀興趣

1、師生共同背誦名人名言。如：

天才就是這樣，終身努力，便成天才。————門捷列夫

天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。———羅曼·羅蘭

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。———愛迪生

2、出示名言，請同學仔細讀並提出疑問。

那一天下午，我在羅丹工作室裏學到的，比我多年在學校裏學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

二、帶着問題讀書，並把問題連起來説一説課文的主要內容。

1、檢查識字，用生字卡片瞭解並鞏固識記，多筆畫字可辨形認讀。（如，邀摯痴鎖）

3、默讀，把自己認為最能表現羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，並做一些批註。

4、放聲練習朗讀，結合插圖，把自己的感受讀出來。

三、以誦讀為重點，感受全神貫注

1、同一段落比賽讀，結合課文內容，説説對重點語句的理解，從而使學生能體會得深刻，讀得動情。

（如，第一自然段，通過羅丹語言中的"偏了點兒，等一等"等詡，説明在朋友認為是傑作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，並"立刻"修改，表明他精益求精、嚴肅認真的工作態度。讀時應能領會到這一點。

2、第二自然段作為重點段落，要讀出羅丹動作神態的變化，讞出工作的時間長和如痴如醉的狀態，讞出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生比賽讀、教師範讀、看插圖想象情境讀多種開工，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。）

3、再次出示最後一段話，結合自己的學習和生活談感受，加深對"全神貫注"一詞的理解。

四、體會寫法，積累語言

1、再次速讀課文，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態度的，説説自己的發現。（對人物的語言、動作描寫）

2、選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。