關於幼兒園的中班教案

語言“反義詞”

設計意圖：

語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏感期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質，因此，我設計了這一節課。

活動目的

1， 對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞彙

2， 發展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性

3， 培養幼兒積極動腦，勇於探索，敢於嘗試的精神。

活動準備

1活動的圖片若干份

2大、小皮球各1個

3糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊

活動過程

（一） 引起幼兒嘗試的興趣

小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嚐嚐手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現很多的小祕密，好嗎？

（二）幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞

１，（出示大小皮球）問：小朋友，這是什麼？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個小）對，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。

２請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的`硬度，拎棉花和沙子的重量，試着説出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞

（二） 幼兒

觀察利用圖片引導幼兒觀察嘗試説出相反的語

（三）

１圖片上有什麼？

２它們一樣嗎？

幼兒觀察嘗試，並説出相反的詞。（冷——熱、厚——薄、粗——細、高——矮、上——下、胖——瘦、羆——白、哭——笑）

（四）遊戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

介紹遊戲的玩法，教師説出一個詞，請小朋友説出它的反義詞，並且要做出相應的動作。

教師示範大和小動作

（四） 啟發幼兒説出一些新的反義詞

教師説出新的反義詞，請幼兒試着説出來。（比如：好——壞、前——後、左——右、）

（五） 遊戲“找好朋友”

幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。並且説出圖片上的相反詞。