《漢語拼音i、u、ü》的教案

教學目標：

1、學會i、u、ü三個單韻母和y、w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節yi、wu、y、ü。

3、掌握i、u、ü、yi、wu、y、ü的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

4、培養學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。

教學重點：i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的發音和帶調讀法。

教學難點：讀準i、u、ü的第二聲和第三聲。

教學準備：字母卡片和四聲的帽子。

教學方法：自主學習、嘗試探究。

教學過程：

一、複習。

玩“戴帽子讀拼音”的遊戲，複習a、o、e的四聲。（把四個聲調做成四頂帽子，分別戴在代表a、o、e的同學頭上。）

二、學習i、u、ü。

1、看插圖談話引出本課。

2、出示i、u、ü三個單韻母，請學生在圖中找到它們。

3、指名嘗試讀i、u、ü的音，教師注意聽其發音觀察口形。讀得好的`要特別表揚，並請他給全班同學帶讀，激發學習興趣。

4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

5、學習四聲。

（1）出示i、u、ü的四聲，引導學生觀察發現了什麼？

（2）説説為什麼i上標凋要去點，ü上標調不去點。

（3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。

（4）通過同桌讀、做遊戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。

三、學習y、w。

1、出示聲母y、w，請小朋友在圖中找出。

2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎麼讀嗎？聽老師範讀，發現有什麼不同。

3、通過男女分讀、師生合作讀來區分i——y、u——w。

四、學習yi、wu、y、ü及四聲

1、出示yi、wu、y、ü三個音節，問有什麼發現？

2、教師順勢教順口溜：

大y帶小i，大w帶小u ，小ü沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想ü上兩點哪兒去了？

3、想想：y和i、w和u、y和ü在一起回怎麼念呢？提示：可以看看課文插圖。

4、指名嘗試讀，並説説怎麼學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節（或音節詞）。

5、用各種形式練讀四聲。（引導發現這些音節聲調標在哪兒，初步瞭解標調規則）

6、鞏固練習。

分別用yi、wu、y、ü這三個音節組詞、説話，看誰説得好、説得多。

五、指導書寫：

自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

六、佈置作業：

做這一課的字母卡片。