漢語拼音 i u v發音方法教案

一、教材簡介：

課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認讀音節。

二、教學目標：

1、學會īūǖ三個單韻母和Y W兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節YīWūYū。

3、掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調的音。

4、利用教材的情景圖激發學生學習的興趣，幫助學生學習字母的音形和音節。

三、教學重、難點：

重點：i u v y w及yi wu yu 的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀。

難點：讀準i u v的第二聲和第三聲。

四、教、學具準備：

課件、卡片

五、教學時間

：2課時

六、教學步驟：

第一課時

（一）自主學習

1、看圖説話，學習īūǖ的發音，認識形

2、教師示範發音，學生觀察模仿，體會發音要領。

3、讓學生自己找一找，圖中的`哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。

（二）觀察比較學習Y W

1、仔細觀察圖，看看圖上什麼和Y相同？

2、誰知道它讀什麼？

3、Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。

4、學生寫抄寫本Y

5、W的教法同上

6、小朋友有沒有發現這兩個字母的讀音和什麼相同

7、介紹是大Y大W

（三）故事激趣

1、大Y是小ī的媽媽，看，這就是整體認讀音節“衣”，它是要直接讀，不能分開拼。師讀——跟讀——生讀

2、大W是小ū的媽媽，組成整體認讀音節，誰會讀？

3、大Y是個好媽媽，經常帶小ī到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽，也經常帶它到處玩。只有小ü沒有媽媽，有一天，小ü也到公園玩，發現ī，ū都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了，親切地對小ü説：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。” 小ü聽見了，連忙擦掉了眼淚，拉着大Y的手去玩了。出示：YU

4、各種形式讀三個整體認讀音節

5、書寫指導

第二課時

（一）複習īūǖYīWūYū

採用遊戲形式進行復習：用“摘果子”的遊戲，按聲母、韻母、整體認讀音節進行歸類，摘一個果子讀一個音

（二）區別聲母、韻母、整體認讀音節

（三）按要求歸類：擺卡片後再讀一讀īūǖYīWūYū

聲母韻母音節

（四）看圖讀音節説話

1、看插圖上的音節讀一讀：YīWūYū

2、根據圖的意思，用這些音節分別説一句話