小班教案 | 小班數學:比大小
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在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數學:比大小,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
教導小班幼兒參加數學活動,學會用對比的方法來判斷大小,初步認識如何判定大小,體驗參加遊戲的樂趣。
活動準備
1、幼兒收集不同年齡段的照片。
2、大小不同的物品如書2本、玩具2個、凳子2張。
3、小、中、大的小熊玩具或圖片各1個一張。
活動過程
一、交流分享。
請幼兒比較照片,説一説每張照片中的自己。(引導幼兒説長大了等)
二、開拓視野。
1、瞭解比較的參照物。
教師出示一隻小熊,問幼兒這是大的還是小的?
如果幼兒説大,教師再出示一隻大一點的小熊,問剛才那隻小熊是大的,還是小的?
如果幼兒説小,教師則出示比第一隻更小的小熊,問第一隻小熊是大還是小?
教師小結:任何比較都是相對的,一個東西,不能比出大小,只有兩個或者更多才能比大小。
2、比較大小。
教師拿出自己的鞋子和幼兒的鞋子進行比較:“老師的鞋子和小朋友的鞋子,哪個大?”(老師的鞋大)
請幼兒觀察教師身上的哪些物品比幼兒身上的大?(衣服、褲子等)
教師出示大小書本各一本進行比較,請幼兒説説哪個大,哪個小?
教師出示大小凳子各一張,請幼兒説説哪張大,哪張小?
教師出示大小不同的玩具各一個,請幼兒説説哪個大,哪個小?
三、開心遊戲。
教師準備若干張小卡片,卡片上畫有不同的圖形,每種圖形都一個大一個小,請幼兒隨便抽一張,然後老師説出一種圖形,手拿該圖形的幼兒要上台比較並且説出誰的圖形大,誰的圖形小。
教師將準備好的小卡片發給幼兒,請相同卡片的幼兒兩兩比較,直至比出最大的。
活動應變
比較大小的`時候,所選擇的物品最好是一樣的,方便幼兒比較。
活動延伸
開展比長短、比高矮的活動。
區角活動
1、語言區:教師將大小相對的教具放在區域,供幼兒比較,複習哪個大,哪個小。
2、益智區:將不同大小的物品卡片放在區域,讓幼兒進行大小分類。
環境創設
1、幼兒使用的玩具、圖書可以按大小標記進行分類擺放。
2、將幼兒小時候的照片與現在的對比展示。
家園同步
家長可以和幼兒一起玩比較大小的數學遊戲,引導幼兒找一找、比一比家庭成員裏面,誰的鞋子大、誰的鞋子小等等。
隨機教育
學會兩兩比較,引導幼兒將物品從大到小、從小到大排序。
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