小班數學比較長短教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的小班數學比較長短教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學比較長短教案1

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

2、能夠比較和區別物體的長短。

3、學習用並置的方法區別物體的長短。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、趣味練習：比較概念(3-1 3-2)

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入談話導入：小朋友，老師這裏有兩根魔棒，你能看出它們有什麼不同嗎?

(讓幼兒發現長短不同。)

二、展開

1.通過操作，學習並置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察並説出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2.用什麼方法證明你説的是對的呢?

提問：你是用什麼方法比出來的?

小結：用並置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊説邊操作。

兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?並在最長的鉛筆下面的圓圈裏圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈裏圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐裏分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡迴指導，重點指導掌握不好的幼兒。

三、活動延伸

教師小結後，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長於短的體驗。

2.小班數學活動教案：比長短教案(附教學反思)

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，並按照物體的長短特徵進行分類。

3、很快融入遊戲氛圍參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一隻籃子。裏面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，綵帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地佈置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，説説是怎麼知道的。

小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的祕密。

(二)幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子裏拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、説一説，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子裏拿出兩根吸管進行比較。

説説你是怎麼發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫着也可豎着斜着比)

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子裏的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子裏的請有意願的幼兒進行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子裏取出三根綵帶。

1、選一條自己喜歡的綵帶。

2、嘗試比一比、説一説自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、遊戲：綵帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把綵帶舞起來。

課後反思：

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關於“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、遊戲中結束，整體感覺孩子們能儘快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班數學比較長短教案2

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

2、能夠比較和區別物體的長短。

3、學習用並置的方法區別物體的長短。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、趣味練習：比較概念(3-1 3-2)

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入談話導入：小朋友，老師這裏有兩根魔棒，你能看出它們有什麼不同嗎?

(讓幼兒發現長短不同。)

二、展開

1.通過操作，學習並置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察並説出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2.用什麼方法證明你説的是對的呢?

提問：你是用什麼方法比出來的'?

小結：用並置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊説邊操作。

兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?並在最長的鉛筆下面的圓圈裏圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈裏圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐裏分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡迴指導，重點指導掌握不好的幼兒。

三、活動延伸

教師小結後，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長於短的體驗。

4.小班數學活動教案：比長短教案

活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。

2、學習按照遊戲規則進行活動。

3、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

4、能夠比較和區別物體的長短。

5、學習用並置的方法區別物體的長短。

活動準備

1.籃子(人手一隻)、吸管、綵帶、(每人兩件，一件長的，一件短的)

2.錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴)

活動過程

1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什麼特點，你覺得它們是怎樣的?

2、每人一個袋子，裏面裝着準備好的物品，幼兒自由嘗試發現問題。

3、2分鐘後請幼兒討論發現的問題。

4、提出要求，引導幼兒再次嘗試現在請小朋友從你們的袋子裏拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發現什麼?

5、幼兒把發現結果説出來。

出示帶子剛才小朋友都很聰明，説出了自己發現的問題。現在看看老師袋子裏面又有什麼東西呢?。

看棍子，幼兒説出自己看到的情況。

教師小結：多出來的這裏是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

結束活動

1、遊戲：聽信號做動作教師説長，幼兒用兩隻手比長，開始時帶着幼兒做。教師説短，幼兒用手比短。

2、遊戲：看錶演現在呢，有兩隻小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒回答是小兔後，放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。

小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿蔔啦。

5.小班數學活動教案：認識長短教案

活動目標

1. 知道物體有長有短。

2. 學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.培養幼兒比較和判斷的能力。

活動重難點

重點：認識長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

活動準備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，巧虎媽媽要帶着我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市裏看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西嗎?

2.出示圖片，引出主題

(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，説一説。

(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什麼方法比較出來長短的呢?

(讓幼兒根據以往的經驗，説一説如何比較長短)3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用並置比較的方法比較長短)邊説邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小朋友們回家後，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。