中班科學你看到了嗎教案
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作為一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學你看到了嗎教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
設計意圖:
每個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節科學活動《你看到了嗎》。根據中班幼兒的年齡特點與生活經驗,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經驗,在情感上獲得愉悦與滿足。體驗和感受在較為黑暗的環境下,人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物,人的眼睛需要藉助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。萌發幼兒探索科學的興趣。
活動目標:
1、感知眼睛需要光才能看到物體。
2、製造光源,幫助眼睛視物。
3、知道眼睛是視覺器官,瞭解保護眼睛的方法。
4、初步瞭解其特性。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
(一)環境創設
光影暗室或創設一個暗室
(二)材料準備
1、紙盒若干(將圖片貼在紙盒箱子裏與窺視孔相對的一面)。
2、手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈和熒光棒等。
3、課件:《保護眼睛》《眼睛休息操》等。
活動過程:
(一)活動導入
進入科學探究室
1、看到地球儀了嗎?為什麼能夠看到?
2、有眼睛就可以看到周圍事物嗎?
(二)探索發現
感受無光視物:操作自制的密封紙盒,嘗試透過盒子的小孔觀察。
1、將眼睛對準盒子上的眼睛,向盒子裏看。
2、裏面是什麼水果(圖片)?為什麼看不見?
探索有光視物:
1、怎樣看到盒子裏的水果圖片?
2、打開盒子或摳開盒子上“小窗户”就可看見圖片。
3、把裝有相同水果的盒子按標籤圖示分類。
4、眼睛需藉助光才能看清事物,如果光線很暗,眼睛就會看不清楚或看不見。
(三)體驗感受
進入光影暗室,切斷光源。
1、什麼感覺?
2、能看見玩具嗎?有什麼辦法能看到?
2、打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機、手機、熒光棒,進一步感受眼睛與光源的關係。
3、可發出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源?(太陽、星星、路燈等)
4、遊戲:尋寶(幼兒利用各種發光的小工具,尋找光影室裏的玩具)
(四)感受理解
走出光影暗室。
1、眼睛有什麼感覺?(有點累、有點酸、有點不舒服)
2、理解:(播放課件)
(1)在昏暗光線下看書寫字眼睛就會痠痛;時間就會近視。
(2)地震中救出傷員蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的'時間過長,突然看見明亮的光源就會覺得刺眼甚至失明,盲人的眼睛就是失明的
(五)拓展延伸
1、怎樣保護眼睛?怎樣關愛盲人?
2、遊戲:保護眼睛。
3、學做“眼睛休息操”。
活動反思:
充分利用幼兒園科學發現室的資源,把光影活動室作為體驗場景,體驗沒有光線,人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物,人的眼睛需要藉助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。在探究和解決如何在黑暗的環境下,使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時,教師準備了豐富的可預知的物質,如:手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈、熒光棒等。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發與引導,教師並以學習者的身份展示自己的發現,藉助這種隱性示範,激發幼兒積極探索,從而發現光線的祕密,萌發幼兒探索科學的興趣,讓幼兒感到“科學並不遙遠,科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。
不足之處:
1、幼兒操作和探究的時間不是很充足。
2、多提供一些“説”的時間,滿足幼兒探索交流的願望。
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