人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習目標

1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、幹”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文

3、有愛護環境衞生的願望和行動

教學重難點重：通過朗讀理解課文內容。難：培養學生主動積累詞語的意識。

教具準備圖片、錄像、生字卡

第( 1 )課時

學習目標1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、幹”等6個字

教學重難點正確、流利地朗讀課文

教學過程活動

過程活動方式設計

意圖

教師學生

一、導入新顆，板書課題

二、認讀寫字。

三、出示詞語卡片。

1、出示插圖，指導學生觀察。

2、板書課題：板書邊指導書寫。

1、出示生字卡片;

2、調查學生已經認識本課哪些生字;

3、教師相機指導;

4、寫字指導。

(1)指導觀察字形;

(2)“土”字的橫左邊長，右邊短，給“幹、己”留有空隙;

捺畫要長，能托住“幹、己”。“淨”要靠近些。觀察圖片，説説圖片中初春景色。學生齊讀課題，書空課題後，再讀課題。

1、學生彙報識字情況。

2、讓認識生字的'學生學生作小老師，教大家認;

3、剩下的生字根據每個字不同特點，採取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等;

1、學生觀察字形特點;

2、先描紅，再寫;

3、展示整潔、正確的作業;

4、評價。

1、自由讀詞語卡片;

2、齊讀、開火車讀、抽讀。

3、學生運用本課詞語説話。培養學生有順序的觀察圖片。

培養學生自學能力。

對生字進行正音。

培養學生總結識字規律。

培養學生正確書寫和正確書寫姿勢。

第( 2 )課時

學習目標理解課文內容，激發學生愛護環境衞生的願望。

教學重難點激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環境的美麗。

教學過程活動

過程活動方式設計

意圖

教師學生

一、朗讀感悟

二、實踐活動

1、老師範讀;生再自讀。

2、討論這篇課文裏有幾個角色?你最喜歡哪個?鴨先生為什麼説“這都怪我”?

3、教師範讀“我會讀”裏的句子;

我做校園“美容師”。

根據“表二”作計劃，再按計劃積極為校園“美容”。

1、自讀課文，讀準字音;

2、初步瞭解課文講了一個什麼故事?

3、用自己喜歡方式的朗讀。

四人小組討論。

全班彙報交流。

着讀出句號、問號、感歎句的語氣。

分角色朗讀。

第一步：根據“表一”調查並記錄。

表一：

我們的校園美麗嗎?我們校園的垃圾是怎樣來的?這些垃圾到哪裏去了?培養學生學生在讀中感悟課文自願學習。

培養合作探究的學習能力

學習句號、感歎號、問號的用法。

動手實踐，感悟環境衞生的重要。

作業設計

1、練一練：完成《同步訓練》

2、想一想：你對“校園美容計劃”有什麼建議。