《小花瓣》的語言課程教案設計

【活動目標】

1、在傾聽、複述、朗誦的基礎上感受散文詩的.意境美和語言美。

2、在合作表演中體會散文詩的內容與情感。

【活動準備】

1、散文詩《小花瓣》。

2、和幼兒一起到户外撿拾、收集花瓣。

【活動過程】

一、導入。

1、以花瓣引入，把户外撿拾來的花瓣發給幼兒，請幼兒仔細觀察，並説一説自己的發現。

2、請幼兒説一説自己的感受。

3、聽一聽小花瓣要説話了：

二、傾聽欣賞。

1、教師有感情的朗誦詩歌一遍。

2、請幼兒説一説自己的感受。

3、再次欣賞教師朗誦。

2、複述詩句。

三、學習朗誦。

1、幼兒跟隨教師一句一句朗誦，要有感情、語氣。

2、邊朗誦邊相應的做肢體動作。

四、合作表演。

六人組成一朵花，一人當花心，五人當花瓣，組成兩朵或多朵花，兩名幼兒當小蜜蜂，在花朵之間飛來飛去採蜜，其餘幼兒當“觀眾”。

1、教師帶領“觀眾”朗誦，幼兒表演。

2、小結表演成功之處以及需改進之處。

3、再次換組換人表演。

附散文詩《小花瓣》

我是一片小小的花瓣，

和姐妹們生活在一起。

有一天，風吹過來對我説：

小蜜蜂採了一天的蜜累了，

落在小河的水面上。

於是我離開了姐妹，

飄呀，飄呀，飄到水面上。

變成一隻小船，

救起落在水裏的小蜜蜂。