《偉人細胞》教案設計
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教學目標:
1.領悟從平凡小事做起,腳踏實地,方能成就偉大事業的道理,《偉人細胞》教案5。
2.兒童作品生動活潑,幽默詼諧的語言,個性化的人物描寫。
教學時數:2課時
教學過程:
第一課時
一、導入
許多同學都有理想,並在不斷地努力着,可也有一小部分同學自命不凡,自稱天才,擁有許許多多的幻想,總想在某件大事中一舉成名,成為偉人。今天,我們就要認識一位,他就是——男生賈裏。
二、作者簡介
秦文君,當代女作家,可以説兒童文學中幽默和戲劇性創作因秦文君而成大氣候,大大的向前推進了一步。作品有《男生賈裏》、《女生賈梅》、《小鬼魯智深》、《小妖林曉梅》。
三、初步瞭解課文內容
文中賈裏為了成為“偉人”作了哪些“可歌可泣”的大事?結果怎樣?用自己的語言口頭複述。
複述:做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人,結果化敵為友;想煉就矮個偉人的風度,結果失敗。打算“一鳴驚人”去大工廠打工,結果卻把名牌西服的羽紗剪了一個口子,而讓朋友足足笑了1分50秒,初中一年級語文教案《《偉人細胞》教案5》。主動要求把破損的書分給自己,結果卻引起了轟動,被評為“明日之星”。
四、字詞鞏固練習
罪魁禍首:罪惡行為的首要分子,引起禍患的.主要人物。
指手畫腳:説話時兼用手勢示意,也形容輕率的指點批評。
不屈不撓:形容頑強鬥爭,在敵人或困難面前不屈服。
茅塞頓開:比喻閉塞的思路由於得到了啟發,忽然開通了。
無動於衷:心裏一點也不受感動,一點也不動心。
道聽途説:在道路上聽到,在道路上載説,毫無根據。
一鳴驚人:比喻平時默默無聞,突然有驚人表現。
咬文嚼字:這裏指不重視實際,只在字句上糾纏。
出謀畫策:出主意,定計謀。
可歌可泣:值得歌頌,使人感動的淚流,事蹟感人。
沸沸揚揚:像沸騰的水一樣喧騰,形容議論紛紛。
五、作業
1.文後練習三
2.説説賈裏失敗的原因
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