幼兒園小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》
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作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目的:
1、理解故事內容,學習詞彙“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3、培養幼兒樂於助人的情感,體驗與同伴遊戲的快樂。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
ppt課件,米老鼠頭飾一個,魔術棒一根,魔術杯一個,小魔術棒若干。
活動過程:
一、欣賞故事ppt
1、以“米老鼠”變魔術的形式引入,激發幼兒的.興趣。
2、藉助圖片,引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
提問:米老鼠的“魔術棒”有什麼本領?米老鼠是怎樣説的?
3、完整講述故事一遍。
二、遊戲:“木頭人,變變變。”
1、教師交代遊戲名稱及玩法。
玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!(當唸到“大大大”時,幼兒自由誇張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動作與“大”的相反。)
2、組織幼兒遊戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
三、遷移遊戲經驗
1、如果你有“魔術棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術棒”,在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。
附故事:
米老鼠的“魔術棒”
有隻米老鼠,它有一根神奇的魔術棒,能把大東西變小,把小東西變大。
有一天,米老鼠來到草地上,看到小雞和小狗在爭吵,它跑過去問:“你們為什麼吵架?”
小雞説:“我們都想吃這個蘋果,可是蘋果太小了,不夠分。”米老鼠説:“別擔心,試試我的魔術棒。”
米老鼠用“魔術棒”指着小蘋果,嘴裏説:“變變變,大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果,小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
有一回,米老鼠到兔媽媽家串門兒,路上,被一塊大石頭擋住了去路,它就拿出魔術棒,指着大石頭,嘴裏説:“變變變,小小小!”大石頭立刻變成了小石頭,米老鼠跨過了小石頭,繼續向前走。
走着走着,突然聽到一陣“救命啊,救命啊!”的呼喊聲,米老鼠趕緊跑上前一看,不好!大灰狼正準備吃小雞呢,它趕緊拿出魔術棒,指着大灰狼,嘴裏説:“變變變,小小小!” 大灰狼立刻變小了,這可嚇壞了大灰狼,它趕緊灰溜溜的逃走啦,小雞得救了。
米老鼠救了小雞後,來到兔媽媽家,兔媽媽正在犯愁:“唉,胡蘿蔔剛剛長出來,孩子們就吵着要吃。”
米老鼠説:“別急別急,讓我來試試!”它用魔術棒指着一棵棵小小的胡蘿蔔,嘴裏説:“變變變,大大大!”胡蘿蔔就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。
反思:
本節教案適合小班年齡階段,因為小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望,又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行為的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學目標。
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