幼兒園小班美術優秀教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術優秀教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術優秀教案1

活動目標：

1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。

2、學習使用漿糊進行粘貼。

活動準備：

1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

2、教師用寬於捲筒衞生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。

活動過程：

1、元宵節都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！

2、教師先示範在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什麼顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然後用抹布把手擦乾淨。"來；自。屈；老師；教。案；，再示範用剪刀將捲筒衞生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。

4、播放過節的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。

活動建議：

活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發做花燈的興趣，並對製作的效果有初步印象。

活動反思：

教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者要善於發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。

幼兒園小班美術優秀教案2

【活動目標】

1、增進幼兒愛媽媽的情感。

2、學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

【活動準備】

環境創設：紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕，引起興趣：

2、讓幼兒説説自己是怎麼過生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做麪條

1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什麼？”

2、演示操作：

（1）出示盤子，畫面條；

（2）粘貼一點配料。

3、做麪條：

（1）提醒孩子先畫面條

（2）自由選擇材料粘貼

三、送麪條

“送給媽媽吃麪條的時候你要説一什麼好聽的話，讓媽媽聽了心裏甜甜的。”先介紹再送。

【活動反思】

在這次活動中，我覺得運用給媽媽做麪條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動中也存在着一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什麼時候吃蛋糕？”對於小班幼兒來説太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動中座位的安排上，後面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關注每一位孩子。

3、在討論“麪條裏還可以放些什麼”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以後的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發展。

幼兒園小班美術優秀教案3

教學目標：

1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。

3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。

教學準備：

雪花範畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。

教學過程：

一、引導幼兒欣賞雪花。

1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室裏，一片一片又一片，你們看雪花是什麼樣子的？（出示雪花實物）

2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心願》

有一隻小熊今年四歲了，雪一直都沒有下。寶寶你們有什麼好辦法讓小熊看到下雪嗎？

（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）

三、欣賞範畫，感知排水畫

1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什麼？

小結：這些雪花哪裏是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會畫小雪花嗎？跟着老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎麼畫上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）

四、幼兒作畫。

師：雪了這麼多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？

要求：

（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。

（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友説説你畫的是什麼圖形的雪花。

五、個別幼兒介紹

1、表揚畫得好的幼兒。

2、結束：把雪花寄給小熊。

幼兒園小班美術優秀教案4

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫一幅。

【活動過程】

一、出示範畫，引起幼兒的興趣。

1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術優秀教案5

活動目的：

1、在繪畫中進一步瞭解春天的主要特徵。

2、在畫圓的基礎上，初步學習沿着圓圈進行繪畫。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

範例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動重難：

知道春天的花是千姿百態的。

活動難點：

嘗試從花蕊外邊有規律的添畫

活動過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什麼名字嗎？"他們長得什麼樣子。

2、為什麼春天花都會開了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹範例，並講解。

2、老師示範繪畫。

·小蜜蜂採花蜜時喜歡在花的什麼地方？（花蕊）

·老師示範繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡迴指導。

4、交流各種樣子難點畫。

教學反思：

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能説出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

幼兒園小班美術優秀教案6

教材簡析：

《彩色的雨滴》是一節十分有趣的美術活動，引導幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。脱離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用多種顏色作畫。在活動過程中，幼兒聽着舒緩的音樂，輕鬆、愉悦的運用着老師所教授的技巧，點畫“小雨點”。

活動目標：

1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點畫。

2、學會用抹布擦乾淨手的方法。

3、感受顏色的美，體會手指點畫的樂趣。

活動重難點：

重點：感受顏色的美，體會手指點畫的樂趣。

難點：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點畫。

活動準備：

1、畫有烏雲的背景圖人手一張。

2、裝有紅、黃、藍、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若干。

3、打雷和下雨的聲音；花寶寶説話的錄音；背景音樂《小雨點》。

4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。

設計理念：

通過情景導入的形式帶領幼兒進入情境，讓幼兒對活動內容產生興趣；從幫助小花小草中體驗操作的技巧和樂趣；以情景與繪畫相結合的形式調動起幼兒參與講評作品環節的積極性和主動性，培養幼兒初步的欣賞能力與表達能力。設計思路：

《綱要》提出：在美術活動中，教師應儘可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等遊戲活動，讓幼兒接觸各種易於使用的美術材料，使幼兒喜歡操作這些美術材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現。小班幼兒開始瞭解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發展特點和現有的發展水平，我設計了本次美術活動：《彩色的雨滴》。

教學過程：

一、導入部分

（一）設置情境，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友們聽，這是什麼聲音？

師：原來這是下雨的聲音，下雨天誰最開心？

二、基礎部分

（一）出示花寶寶和小草弟弟。

師：最近花園裏的花寶寶不高興了，我們一起來問問她怎麼了。

（師生：花寶寶，你為什麼不開心呀？）

（二）播放花寶寶錄音。

師：你願意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來為它們下一場彩色雨滴吧！

（三）教師示範作畫。

1、教師出示畫有烏雲的作畫紙，蘸色後從“烏雲”下方點畫雨滴，進行範畫。強調換顏色時要用抹布擦手。

2、請個別幼兒嘗試點畫雨滴。

3、全體幼兒空手練習點畫，教師再次強調換顏色時要用抹布擦手。

4、幼兒集體作畫，教師巡迴指導。

三、結束部分作品展示並評價。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示範時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦乾淨。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，並沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦乾淨就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今後在“手指點畫”方面多加練習。

幼兒園小班美術優秀教案7

活動目標：

1：通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

活動準備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　活動過程：

1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎麼辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹幹，樹葉是什麼顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什麼顏色，邊示範塗畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己塗色時要朝同一個方向塗。老師要求先塗樹幹，在塗蘋果，最後塗樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5：結束部分。請幼兒説説蘋果好不好吃，老師説説蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

活動反思：

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中説的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

幼兒園小班美術優秀教案8

幼兒園小班美術教案：

水果串

小班美術活動：

水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹籤、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什麼水果？請小朋友看看説説。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹籤很尖，應該注意什麼？怎麼樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衞生。

5、品嚐蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什麼樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎麼做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嚐。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。並且品嚐水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衞生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術優秀教案9

活動目標：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1．一組一張大的沒塗色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這裏有這麼多漂亮的衣服，他們是什麼樣子的呀？你的衣服是什麼樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。

（1）示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示範手指點畫或紙球印畫方法，並請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，並注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫，並注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣賞。

活動延伸：美工區中可提供材料繼續製作。

反思：

孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢説，會説。

幼兒園小班美術優秀教案10

活動目標：

1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒用拓印的方法畫點點。

2、感受點點裝飾的韻律美，遊戲中體驗美術活動帶來的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

重難點分析：

重點：學習完整地拓印點點；

難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。

活動準備：

1、ppt課件。

2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個，小布團若干。

3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。

活動過程：

一、導入

設計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。

二、展開

“點點找朋友”

（1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。

出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。

（2）請幼兒邊説《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍點點”。

“點點對對碰”

請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。

“點點面對面”

教師示範，感知點點的畫法。

（1）出示顏料盒與小布團。

師：告訴你們一個祕密，點點就躲在這個小布團裏。看一下，老師這裏有個顏料碗，出示小布團，紅點點在這個紅色的碗裏，黃點點在黃碗裏，藍點點在藍碗裏哦！

（2）教師示範如何完整畫出點點。

“點點大集合”

幼兒操作，嘗試點點的畫法。

（1）講明繪畫操作的要求。

（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡迴指導。

“點點變變變”

出示動物輪廓圖。師：“這些調皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”

三、講評活動。

1、音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

2、這麼多漂亮的點點，誰來説説看你最喜歡哪個？

3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？

四、延伸活動。

欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的'不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術優秀教案11

設計思路：

《雞寶寶的護蛋行動》這節活動是針對小班幼兒設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉羣不夠發達，動手能力比較弱。所以通過設計這次活動，鍛鍊幼兒手指靈活等能力的發展，而且讓孩子在快樂遊戲中掌握並認識橢圓形、直線(長、短)的區別。打破以往美術教學的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發揮自己，使幼兒能快樂參與並主動去認識學習，培養幼兒綜合能力的提高。

活動目標

1、讓孩子在快樂遊戲中掌握並認識橢圓形、直線(長、短)的區別。

2、給幼兒充分的空間展示發揮自己，使幼兒能快樂參與並主動去認識學習，培養幼兒綜合能力的提高。

教學重點、難點

1、認識橢圓形、直線(長、短)的區別，學會畫曲線和直線。

2、用撕紙的方法鍛鍊幼兒手指靈活等能力的發展。

活動準備

小雞頭飾(與幼兒人數相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進場音樂、錄音機。

活動過程

1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。

2、出示一個雞蛋，引起幼兒注意力。

(1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物，是什麼呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什麼好處?

(2)雞蛋是什麼形狀的?(幼兒觀察、討論)

(3)現在媽媽只有一個雞蛋，不夠送給小朋友們，怎麼辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

3、 塗塗畫畫、撕撕。

(1)老師示範畫雞蛋，幼兒觀察後學畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎麼辦呢?

(3)師幼一起先畫護欄(短的護欄)，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什麼呀?我們該怎麼辦?

(5)加固護欄，再畫護欄(長的護欄)。

(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什麼辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4、大灰狼又來了，可是它再也進不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結束)

教學反思

這節小班美術活動是根據小班幼兒的年齡特點來設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉羣不夠發達，動手能力比較弱。所以通過設計這次活動，鍛鍊幼兒手指靈活等能力的發展，而且讓孩子在快樂遊戲中掌握並認識橢圓形、直線(長、短)的區別。。在活動中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴着頭飾，在設計的情景中孩子們一下子就進入了角色，在引入的時候老師就已經把孩子們的注意力都吸引了過來，整個過程以“護蛋行動”為主線，通過有趣的遊戲情節激起幼兒的興趣，在遊戲中打破以往美術教學的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發揮自己，使幼兒能快樂參與並主動去認識學習，培養幼兒綜合能力的提高。

本節教學活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。

幼兒園小班美術優秀教案12

【活動目的】

1、幼兒感受色彩的美。

2、體會吹起作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩隻

【活動過程】

一、老師做示範

1、首先，把水彩顏料滴在紙上。

2、然後用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。

3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什麼？

二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術優秀教案13

活動目標：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學習理髮師為顧客"理髮"。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

各種髮型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張

活動重點：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動難點：

設計髮型

活動過程：

一、欣賞與討論

師：我這裏有很多漂亮的髮型圖片，教師出示髮型照片，與幼兒一起欣賞。

師：請小朋友説説媽媽、爸爸和其他家人的髮型是什麼樣子的。

師：請小朋友之間互相看一看，説説朋友的髮型是什麼樣的。

孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的髮型。

二、探討頭髮的畫法

師：這張圖片缺什麼？

師：請幼兒看髮型圖樣，共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……説説哪種髮型適合用哪種線條。短髮適合用短直線來畫，捲髮可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示範線條的畫法

（1）教師示範直線的畫法。

師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

（2）教師示範曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

（3）教師示範波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

（4）教師示範螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計髮型

師：請幼兒説説自己要設計什麼樣的髮型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從髮際處開始向外畫。

師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨着，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的髮型吧。幼兒作畫時，教師巡迴指導。

結束部分：

展示評價：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

（2）請幼兒評出最佳"髮型設計師"

教學反思：

幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師為我們剪出了漂亮的髮型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫着很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫着，看着他們認真的樣子我心裏特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的説我畫媽媽的頭髮，有的説我畫爸爸的頭髮，有的説我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看着幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來説不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

不足之處：

1、我認為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。

2、教的痕跡還是有，如何更好地發揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學習的主人還需要研究。

3、應以“遊戲活動”組織教學，這點體現的不足。

在長期的幼兒美術教學過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術教學中，幼兒以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變為可視現象，創造出一個新的可視世界。這對於兒童的想象力和創造力的發展有着不可低估的作用。因此，作為幼兒美術教育工作者，必須採取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善於畫畫，以下，現將自己在日常幼兒美術教學活動中的幾點做法進行探討。

幼兒園小班美術優秀教案14

活動目標：

1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。

2、 嘗試用油畫棒連接直線，並在空格出用棉籤進行水分填色。

3、體驗在遊戲情境中創作的快樂。

活動準備：

蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉籤。

活動過程：

1、 情境導入，引起興趣。

(1)創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那裏玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由説一説看到了什麼。

2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。

(1) 引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。

(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。

3、探索選擇直線及在格子裏塗色的方法。

(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。

(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示範在格子裏塗色。

4、 幼兒製作。

(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉籤蘸顏料塗顏色，看看誰像大畫家?

(2)幼兒製作，教師指導。在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，塗顏色時儘量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術優秀教案15

設計意圖

《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，於是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。

活動目標

1．喜歡參與手工活動，體驗創作披薩的樂趣。

2．瞭解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。

3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現披薩上水果蔬菜的形態。

重點難點

重點：用搓、壓、揉等動作製作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。

活動準備

1.知識經驗準備：有吃過披薩的經驗

2.物質經驗準備：披薩圖片、製作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉

活動過程

一、創設情境

小兔子廚師説它在森林公園開了一家披薩店，那裏的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？

二、討論觀察，瞭解披薩 1 .欣賞披薩圖片

提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什麼形狀，什麼味道的？ 提問：披薩上面都有什麼食物，它們是什麼形狀的，什麼顏色的？

小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。

2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習製做披薩餅的方法

1.觀看披薩製作視頻

做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻裏的披薩是怎麼製作的呢？

小結：首先把披薩餅放在平底鍋裏，然後

小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。

小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。

2.請小朋友製作披薩。

3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什麼？

4.欣賞視頻最後一步：

食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦

提問：視頻裏的芝士醬是怎麼擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏着瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。

四、幼兒製作，教師個別指導

指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行製作。

2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。

五、交流作品，分享披薩

1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。

2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。

活動總結

整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對於小班初期的幼兒來説存在着一定的挑戰。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最後給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。

活動最後將幼兒的作品呈現在桌上滿足了幼兒強烈的表現慾望的同時也讓幼兒體驗到

了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。