《走一步,再走一步》優秀教案

【教學目標】

1、知識目標：

反覆閲讀，理解關鍵語句的意義。

2、能力目標：

複述故事情節。

3、情感目標：

深刻領會課文內容，從中悟出人生哲理。

【教學設想】

1、重點：

反覆閲讀從中獲得啟迪和薰陶。

2、難點：

深刻理解篇末所説的經驗走一步再走一步的含義。

【課前準備】

1、佈置預習任務。

2、收集有關克服人生困難的名言警句。

3、收集自己日常生活中克服困難的事例和親身感受。

4、教學設施：錄音機、實物投影……

【教學過程】

一、導入

(學生)交流收集如何克服困難的名言警句。

(教師)再我們成長的道路上，有許多影響深遠的事情，這些事情能使我們獲得做人道理。今天，我們就來學習一下美國作家莫頓、亨特小時侯的遭遇及他的.感受，希望大家從中有所收穫。

二、整體感悟

1、聽錄音朗讀、解決課文生字讀音。

2、學生自由朗讀，教師指導朗讀技巧(聲調、語速)。

3、挑選自己所喜歡的部分朗讀。

4、理清課文結構及記敍的要素：

小結：第一部分(1～13段)：遭遇險情。

第二部分(13～22段)：脱離險情。

第三部分(23段)：生髮感悟。

三、合作、探索(教師投影問題組)

1、“我”遭遇到了什麼困難?這些困難具體表現在哪些方面?

2、“我”是怎樣解決困難的?解決困難的關鍵是什麼?

3、最後一段“走一步，再走一步”怎樣理解?這次經歷，給我們什麼啟示?

(抓住本文的主題思想)

⑴ 學習小組交流討論。

⑵ 學習代表發言。

⑶ 教師小結。

四、體驗、反思

(小組合作學習、互相進行評價)

1、假如你是亨特，孤身一人在懸崖上，會怎麼辦?

2、當孩子遇到困難時，父母應該怎麼辦?

教師小結：當遇到困難時，首先要冷靜。要分析所處的位置一些切實學習的辦法解決，並且在克服困難的過程中，要樹立信心，鼓勵自己，取得勝利。作為父母，應教給孩子解決困難中戰勝自我，樹立信心勇敢的走向“下一步”。

五、拓展、延伸

你有沒有和文中的我類似的經歷?那你是則樣解決?請講給同學們聽。

1、學生課堂開展交流。

2、課後整理相關資料，寫成一篇文章。

六、總結

作者通過我童年時的一次爬山遇險、脱險的經歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生道路上，無論遇到什麼困難，只要把他們分解開來，一步一步戰勝，最後就能戰勝最大的困難。當然，重要的在於走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。

【板書】

走一步 再走一步

莫頓·亨特

遭遇險情──脱離險情──生髮感悟

主題：樹立信心，戰勝困難。