大班教案《複製》

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的大班教案《複製》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班教案《複製》1

大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發達、探索、動手的慾望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的慾望，使之能得到不同程度的發展，而複製在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的複製現象，並感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，瞭解和關注身邊的複製現象，激發探索的慾望和愛科學的情感。

活動中我制定了兩個活動目標：

1、初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索複製的簡單方法是本次活動的難點。

活動開始，在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發現了祕密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎麼做出來的提問引出了下面的操作環節。

第二環節：根據綱要，本着讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，瞭解模具是複製的工具。

第三環節：為了讓幼兒更生動更形象的瞭解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。

活動延伸：在最後一個環節中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不着的聲音可以複製嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。

大班教案《複製》2

有趣的複製

活動名稱：有趣的複製

活動對象：5-6歲幼兒（大班）

活動形式：討論，觀察，感受，動手操作

活動時間：20xx年3月

一，設計思路：

5-6歲的幼兒已經有一定知識經驗，對於自身不理解的事情，往往會產生很強烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規範的小紅花，然後高興的對我説：“老師，我有自己的小紅花了。”她高興的沾着印泥，在自己已經準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，並送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什麼不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然後進行有趣的複製活動，使用起來都比較方便，於是我開展了以下活動：

二，有益的學習經驗：

1.引導幼兒瞭解複製技術在日常生活中的運用，激發幼兒對複製現象的興趣。

2.鼓勵幼兒參加複製活動，激發幼兒的創造能力，發揮幼兒的想象能力和思維能力。

3.鼓勵幼兒大膽交流自己複製的過程，互相欣賞，共同感受複製帶來的方便性。

三,難點分析：

初次接觸複製的遊戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開始創造自己的複製工具。

四，資源準備：

1，餅乾，筆，書，玩具（相同的若干個）。

2，電腦，課件（表示“生物克隆技術——動物的複製”的課件），印糕模型。

3，卡通圖案，複寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

6，輕音樂磁帶。

四，活動流程：

認識複製的現象—→瞭解生活中的生物克隆技術—→嘗試複製平面物體—→使用物品進行立體複製—→互相欣賞複製的作品，並鼓勵利用自己的方式複製。

五，活動環節:

第一個環節：認識複製的現象

目標：請幼兒初步認識複製的現象。

準備：餅乾，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嚐相同花紋的餅乾，並引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅乾，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎麼做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些複製的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

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第二個環節：生活中的生物克隆技術——動物複製

目標：通過觀看幻燈片，瞭解更多的複製工具，擴大幼兒的視野。

準備：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹複製羊，瞭解克隆科技。並鼓勵幼兒嘗試説説生活中有那些複製方法，他們是如何的複製？鼓勵幼兒大膽討論。

第三個環節：嘗試複製平面物體

目標：嘗試自己動手操作。

準備：卡通圖案，複寫紙。

過程：（1）出示平面模型，引導幼兒思考有什麼辦法來複製出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法？？？

（2）請幼兒幫助自己複製可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎麼可以在最短的時間裏，複製最多張，分成小組，鼓勵合作。

第四個環節：使用物品進行立體複製。

目標：通過動手操作，使幼兒喜歡使用複製工具，以節省時間。

準備：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

（1）提供三個區域：讓幼兒感受複製的方便性。

玩沙子，利用小果凍盒複製相同的小沙包。

用手的'不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規則模型複製小用具。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試儘量每個組都去活動，並請幼兒互相交流自己的複製方式，體驗複製活動帶來的樂趣。

第五個環節：互相欣賞複製的作品，並鼓勵創造用自己的複製方法。

目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣複製作品的，增強自信心。

準備：印泥，口紅等。

過程：利用教師提供的材料，進行復制遊戲.

大班教案《複製》3

大班幼兒有強烈的好奇心和探索慾望，也具備一定的動手試驗能力。根據《綱要》精神和《指南》要求，結合大班幼兒的實際發展水平和本班幼兒特點，特制訂如下幾個目標：

1、認識目標：初步瞭解各種複製現象，感知複製方法給人們生活帶來的便利。

2、能力目標：能嘗試運用簡單的方法進行復制，並積極參與討論交流。

3、情感目標：萌發愛科學的情感和對未來事物的探索慾望。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。

2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。

3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。

4、印章、印泥、白紙、

5、複印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。

6、兩盒水彩筆，書，剪刀。(師用

7、錄音機，空白磁帶。

8、白雪公主圖及錄音。複印機複印視頻，餅乾生產圖片、生產飲料圖片、汽車製造圖。

活動過程：

一、認識複製現象，激發探索慾望。

1、今天高老師要帶小朋友們學習一種新的本領。(出示紙)小朋友你們看，這是什麼呀?(長方形的紙片)

2、哦，這是一張長方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準備我這張長方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試着做一做吧。(幼兒操作，教師引導)

3、請做好的小朋友告訴我你是怎麼做出來的。(一名幼兒上前示範)

4、你們看她的紙片和我的長方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小朋友你是怎麼做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來給老師看一下。(幼兒舉起紙片)

5、小結：你們知道這種方法叫什麼嗎?老師來告訴你們，照着它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣東西的方法我們叫它複製，剛剛我們就是用複製的方法做出了兩張一模一樣的紙片。

二、嘗試新的複製方法，知道複製帶來的便利。

1、今天我們還請來了一位客人，我們來看看她是誰?(放幻燈片)

2、原來啊，白雪公主今天到我們班上來是因為她有了困難，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(複製)老師給你們準備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)

3、很多小朋友都複製出一模一樣的東西了， 説一説你複製的是什麼?(請不同材料的幼兒分別説説……)

4、還有的小朋友用各種方法都複製出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。(幼兒互相看)

5、我來問一問白雪公主，剛剛小朋友教給你的複製方法，你都學會了嗎?(白……)

6、小結：小朋友們通過動腦筋和動手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學會了一些新的複製方法。生活當中，我們除了可以複製圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用複製的方法制作出來的，老師今天就帶來一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書……)

三、瞭解生活中各種複製方法，感知科學的 有用和有趣。

1、請小朋友看看我們周圍身邊有沒有哪種東西也是用複製的方法制作出來的?(幼兒找一找，説一説。)

2、你們都找到了生活當中用複製的方法制作出來的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用複製的方法給它製作出來，比方説，我們説話的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它複製下來，你們猜猜可以用什麼方法?(錄音機)錄音機就是人們用先進的科學技術發明出來的機器，可以幫助人們複製聲音，老師今天給你們帶來了錄音機，在這裏面老師放了一盤空白磁帶，老師來試一試(師説"複製真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒有被複制下來。(驗證)

3、還有一些需要把聲音和圖像都複製下來的情況，我們用什麼來幫助我們呢?(幼兒猜測)

4、老師用手機錄了一段視頻，小朋友們看看這是什麼?(複印機)複印機就是人們發明出來，可以幫助人們快速方便的複製文字和圖像的，請大家看一下，複印機是怎麼工作的(幼兒看，老師介紹複製過程)

6、接下來請看，這是工廠裏的一架機器可以複製出小朋友們愛吃的餅乾，它可以複製出這麼多一模一樣的餅乾。這裏複製的是什麼?(瓶裝水)這裏複製的是什麼?(汽車，汽車製造廠)

7、小結：大家可以看到，先進的科學技術可以幫助我們人類更快更方便的複製出這麼多有用的東西，我們小朋友長大後發明出更多更有用的複製技術來幫助我們人類服務。

四、結束活動如果你們在平時發現了不同的複製方法，在再來告訴小朋友和老師，好嗎?現在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用複製的方法制作出來的，跟我來吧。

活動反思：

本課的主要教學目的是：培養學生獨立思考的能力和動手能力，培養學生的創新意識，激發學生學習信息技術的興趣，促進其個性發展，培養學生髮現美、創造美的能力。

導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生非常感興趣，甚至有些激動，覺得自己學到了一個很了不起的本領，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很容易忽視選定目標這一步，只顧着要進行復制粘貼，時不時會舉手問我：老師，為什麼我的複製菜單是灰色的??告訴他們之後，才恍然大悟。另外在課上要求他們複製三到四隻蝴蝶，他們會每次都重複複製這一步驟，其實只需要操作複製一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片一直保存在粘貼板中!課上學了複製粘貼這個本領後，學生很容易驕傲，老師是及時壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢?這樣留個疑問之後，很容易為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的

大班教案《複製》4

目標：

（1）讓幼兒初步瞭解複製的方法，並學習用各種複製的手段去嘗試複製。

（2）通過活動，使幼兒對複製物品產生濃厚的興趣。

（3）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

（4）體驗解決問題的成就感。

準備：

（1）幾組不同的材料：拓模複製（泥油及模具），印藍紙複製（印藍紙及白紙），印章複製（印章及白紙），透明紙複製（透明紙及圖書）

（2）電腦.打印機.複印機；錄像片：餅乾的製作過程。

過程：

（1）引起幼兒對複製的興趣。教師：這裏有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種複製的方法。

A.介紹各種材料。（每組一種複製形式）

B.幼兒初步嘗試複製，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

C.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試複製的多種方法。

（3）拓展幼兒有關複製的經驗。

討論：

還有什麼是複製的東西？錄像：餅乾的製作過程。先運用電腦.打印機.複印機複製出許多小圖案，然後發給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

教學反思：

讓孩子操作，在操作體驗中，感受到複製的神奇。在這之後，再認識不同的複製方法，知道利用科學技術複製的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。

大班教案《複製》5

目標：

1、通過畫、做、説等活動了解複製的概念。

2、培養其觀察力及對科學的興趣。

準備：

教具：複製本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

學具：人手一個複製本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅乾；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

重點：通過活動理解複製

難點：幼兒的互動

過程：

引子：

1、出示孫悟空圖片

提問：

（1）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧！（複製）

小結：我用電腦把孫悟空又變出了幾個一模一樣的，這個過程叫做複製。

（2）那怪獸呢？看一看是怎麼複製的？（操作）

（3）這個過程叫做什麼呢？（複製）

小結：那我們今天就來複制一些東西，好嗎？

一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什麼不一樣？ （4張、厚薄、顏色）

二：表演魔術

1：教：我今天給小朋友帶來了一個魔術表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

小結：我通過拷貝紙和印藍紙一共變了兩個一摸一樣的草莓，這個過程也叫做複製。

2：幼兒操作

教：請你們也變一個喜歡的水果寶寶吧！（巡迴指導）

三：做餅乾

教：你們想讓水果寶寶變成餅乾嗎？那就要先看一看小熊餅乾是怎麼做出來的？

提問；他們長的一樣嗎？

那你們猜猜她是用什麼做出來的？

請小朋友也用這些水果模子來複制一些餅乾吧！（教師巡迴指導）

四：展示作品、聽錄音內容

教：我這兒有一個錄音筆，可以複製你們的聲音。誰來接受我的採訪？

小結：剛才我們説的話已經被錄音筆複製到了錄音機裏了，這個過程也叫做複製。

五：討論日常生活中的複製

提問：你們在日常生活中還能想到哪些關於複製的例子？（瞭解幼兒的已知情況，核實目標）

待會回班後和別的小朋友一起想一想吧！

大班教案《複製》6

目標：

（1）讓幼兒初步瞭解複製的方法，並學習用各種複製的手段去嘗試複製。

（2）通過活動，使幼兒對複製物品產生濃厚的興趣。

準備：

（1）幾組不同的材料：拓模複製（泥油及模具），印藍紙複製（印藍紙及白紙），印章複製（印章及白紙），透明紙複製（透明紙及圖書）

（2）電腦。打印機。複印機；錄像片：餅乾的製作過程。

過程：

（1）引起幼兒對複製的興趣。教師：這裏有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種複製的方法。

A、介紹各種材料。（每組一種複製形式）

B、幼兒初步嘗試複製，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

C、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試複製的多種方法。

（3）拓展幼兒有關複製的經驗。

討論：還有什麼是複製的東西？錄像：餅乾的製作過程。先運用電腦。打印機。複印機複製出許多小圖案，然後發給小朋友。（如五角星。小花。小動物等圖案）。

大班教案《複製》7

一、活動目標：

1．探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。

2．感受複製給人們生活帶來的便利。

二、活動準備：

1．各種相同物品的圖片。

2．視頻（月餅的製作、複印機的工作、報紙的印刷）

3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、複寫紙、拷貝紙等。

三、活動過程：

1．初步感知複製的現象。

出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）

“你能製造出一模一樣的東西嗎？”

2．第一次嘗試複製。

（1）提出要求

出示愛心的剪紙造型，請幼兒製作出一模一樣的愛心。

（2）介紹材料

已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。

（3）幼兒操作

3．請幼兒介紹自己所用的方法。

請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？

總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做複製。通過複製，我們可以做出許多一模一樣的東西。

4．瞭解複製技術在生活中的運用。

（1）在生活中，哪些地方也會用到複製？

（2）觀看錄像。（月餅、報紙）

（3）為什麼要用複製？它可以給我們帶來什麼好處？

5．第二次進行復制。

（1）介紹各種複製的工具並請幼兒討論使用方法。

複寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。

（2）幼兒分組探索。

第一組：複製相同的小魚（複寫紙）

第二組：複製相同的小兔（透明紙）

第三組：製作相同的“動物餅乾”（橡皮泥、模具）

第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）

幼兒可以根據情況選擇其它組的操作。

6．遷移經驗，引導幼兒繼續探索複製現象。

在我們生活中還有許多奇妙的複製方法等着小朋友去觀察、去發現。回家後，大家找一找，還有什麼複製方法和工具，然後把你的發現告訴老師和小朋友吧。

大班教案《複製》8

設計意圖：

午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鈎住了孩子們的腳，他們擠着、圍着，欣賞着阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們嚷開了：“阿姨真能幹，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家裏沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園後，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳琅的水果、餅乾、糕點展現在眼前，看着孩子們創作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的複製”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經驗，拓展知識面，瞭解複製技術在人們生活和生產中的廣泛應用。

活動目標：

1、感知、探索物體的複製過程，瞭解複製的多種方法。

2、嘗試使用不同的方法複製、發展擴散性思維。

3、學習操作電腦，正確掌握、運用複製的方法，體驗複製過程的樂趣。

4、瞭解複製在生活與工業生產中的運用。

活動準備：

1、各種相同物品。

2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、複寫紙。

3、作業紙若干、筆、膠水等。

活動過程：

一、看一看、分一分。

1、幼兒觀察物品並進行分類。

“今天，熊貓百貨商店裏進了一批貨，可店裏的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，願意嗎？”

幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎麼做出來的”？

二、試一試、做一做。

1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

2、提問：“你做了什麼，是怎麼做的？”幼兒講述。

3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“複製”。

三、感知、探索複製的多種方法。

1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什麼辦法來複制？”

2、幼兒分組活動：（一）、複製四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、複製四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒採用不同的方法複製。

3、組織幼兒説説自己是用什麼方法複製的，表揚有創新的幼兒。

4、比一比，誰的方法好，為什麼？

讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

討論：你用什麼辦法剪三角形？哪種方法好？為什麼？

5、開展比賽活動：提供作業紙和其它各種材料，讓幼兒複製三個跟作業紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

幼兒操作活動。

鼓勵先完成的幼兒帶着作品講給客人老師聽。

請個別幼兒在集體面前介紹。

6、教師小結。

四、瞭解複製技術在生活、生產中的運用。

1．平時，你看到哪些地方也要用到這些複製的辦法？幼兒自由講述。複製技術在人們生產中有什麼好處。

2．老師操作複印機複製幼兒的繪畫作品以及油印機複製材料，幼兒注意觀察。進一步感受複製技術給人們帶來的方便。

五、學習操作電腦。

1、打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒説出用複製的方

法幫小雞找好朋友。

大班教案《複製》9

設計意圖：

這個時代是一個複製時代。從工廠裏流水線上大批量的產品複製到複印機、傳真機、電腦複製、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發現生活中無處不在的複製現象，並感受複製方法給人們帶來的便利呢？教師聯想到洛江是一個工業開發區，幼兒園周圍的工廠裏就藴涵着許多非常寶貴的學習資源，而《利用社區資源開展科學教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感歎機器的“厲害”，看到他們對製作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠裏抓拍了一些關鍵的複製鏡頭做成課件，並結合不久後幼兒園開“元旦運動會”需要製作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡單的複製方法瞭解和關注複製現象，從而激發幼兒繼續探索的慾望和萌發愛科學的情感。此活動是《有趣的複製》第一個活動，目的只是讓幼兒初步瞭解各種複製現象，嘗試最簡單的複製方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋複製現象、填寫問卷調查表，並就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續進行着……

活動目的：

1、初步瞭解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡單的複製方法，萌發愛科學的情感。

活動準備：

1、課件《有趣的複製》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、複寫紙、圓珠筆、樣板若干

3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標誌）

活動過程：

一、出示獎牌範例，提出任務要求。

（一）師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。

（二）提出要求：

1、在指定時間內加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數一數然後貼在展示板1上，坐回座位。

（三）幼兒自由製作。教師觀察製作情況，提醒幼兒在既定時間內完成任務。

二、對比、分析作品，引發對複製現象的關注。

（一）集體提問：你做了幾個？

（二）引導幼兒對比，説出獎牌的製作情況。

小結：這些獎牌形狀大小各不相同。

（三）啟發：

1、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？

2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見過？

三、觀看利用社區資源製作的錄像，瞭解複製現象。

（一）這麼多一模一樣的東西是怎樣製作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個祕密。

（二）提要求：想知道這個祕密就要認真看、仔細聽。

（三）幼兒觀看錄像，（師巡迴指導，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。

（四）提問：剛才工人生產產品的時候快不快啊？他們是用什麼辦法做出這麼多一模一樣的東西？

小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做複製。

四、嘗試運用簡單的複製方法再次製作獎牌，體驗複製帶來的便利。

（一）啟發幼兒思考複製方法。

師：我們可不可以也用複製的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？

（二）提供複製材料讓幼兒探索、製作。

1、介紹材料。

2、提出要求。“大家要開動腦筋想一想能不能利用這些材料複製獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完後同樣數一數貼在展示板2上面。”

（三）幼兒嘗試複製，師巡視指導。

（四）引導幼兒對作品進行比較，直觀感受複製的便利。

師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎麼樣？老師很想知道你們是用什麼辦法作出來的？

小結：看來用複製的方法真是又快捷又方便！

五、瞭解高科技複製的優越性。

（一）師：看到小朋友這麼厲害，老師也想露一個絕招。

（二）示範用電腦打印獎牌。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷。

六、遷移經驗，引導幼兒繼續探索複製現象。

師：其實我們生活中還有許多奇妙的複製方法等着小朋友去觀察、去發現。看！我為你們準備一張表格，請大家回家後再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什麼複製方法和工具，找到了就畫在這張表格裏，方便的話也可以把複製工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？

大班教案《複製》10

活動目標：

1、初步瞭解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡單的複製方法，萌發愛科學的情感。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、複寫紙、印章、白紙。

3、彩紙、剪刀、小筐。

4、複印機、電腦、視頻轉換儀。

活動過程：

一、認識複製的現象。

1、出示小魚圖。

提問：“這是什麼？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什麼辦法？”

2、示範使用複印機操作過程。

師：我就請複印機來幫忙。看，一張一樣的小魚圖出來了。

3、小結：剛才老師操作的過程就叫複製。複製就是做一模一樣的東西。”複製的方法有很多種，剛才老師用的是複印機來複制。

二、嘗試簡單的複製。

1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、複印紙用這些材料能不能來複制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來複制嗎？請你們動手來試一試。

2、幼兒自由選擇，操作。

鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法複製。

3、介紹複製情況。

（1）請個別幼兒來介紹是用什麼材料，怎樣進行復制的？

師：請你介紹一下，是用什麼材料，怎樣複製出這兩個東西的？

（2）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來複制的？

（3）請使用不同材料的幼兒來介紹複製方法。

師：你是用什麼材料來複制的？請你也來介紹一下。

（4）小結：原來這些東西都是可以用來複制的。

（請你們把東西都放回筐裏。）

（當幼兒講到用複印紙等要講解一下操作的過程和要點。）

三、感知、探索快速複製的方法。

1、師：“5月12日，四川發生了大地震，現在那裏的小朋友需要許多純淨的水，我們一起來幫助他們，好嗎？”

“你們每一個的筐裏有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度複製出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！

2、幼兒嘗試用各種方法快速複製。

提醒：廢紙放桶裏。

3、介紹複製方法。

（1）師：“時間到，請小朋友數數複製了多少瓶水。”

（2）請複製的最多幼兒來介紹一下是用什麼方法進行復制的。

（3）請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什麼有多有少。（剪速度快慢）

4、小結：你們在這麼短的時間內，複製出這麼多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。

四、瞭解複製技術在日常生活中的運用。

1、提問：“在我們平時的生活裏，哪些地方也要用到複製的辦法？”

2、“複製的方法對人們有什麼好處？”（方便、速度快）

延伸：瞭解電腦複製，結束活動

1、出示小兔圖。“這是誰，小兔一個人覺得怎麼樣？”“怎樣幫助她？”（複製的方法）“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”

2、.教師電腦複製小兔。

“原來電腦也是可以用來複制東西的，家裏有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發現了不同的複製方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”

大班教案《複製》11

一、活動目標：

1、初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索複製的簡單方法是本次活動的難點。

二、活動開始：

在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發現了祕密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎麼做出來的提問引出了下面的操作環節。

三、第二環節：

根據綱要，本着讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，瞭解模具是複製的工具。

四、第三環節：

為了讓幼兒更生動更形象的瞭解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。

五、活動延伸：

在最後一個環節中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不着的聲音可以複製嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。

大班教案《複製》12

設計意圖：

這個時代是一個複製時代。從工廠裏流水線上大批量的產品複製到複印機、傳真機、電腦複製、再到生物克隆……如何讓幼兒發現生活中無處不在的複製現象，並感受複製方法給人們帶來的便利呢？於是設計此活動，目的是讓幼兒初步瞭解各種複製現象，嘗試最簡單的複製方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋複製現象、填寫問卷調查表，並就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動中體驗、操作和交流。

活動目標:

1、初步瞭解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡單的複製方法，萌發愛科學的情感。

活動準備：

1、課件《有趣的複製》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

活動過程：

一、出示獎牌範例，提出任務要求。

師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。

提出要求：

1、在指定時間內加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數一數然後貼在展示板1上，坐回座位。

幼兒自由製作。教師觀察製作情況，提醒幼兒在既定時間內完成任務。

二、對比、分析作品，引發對複製現象的關注。

集體提問：你做了幾個？引導幼兒對比，説出獎牌的製作情況。小結：這些獎牌形狀大小各不相同。

討論：要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見過？

三、觀看工廠車間製作的錄像，瞭解複製現象。

提問：剛才工人生產產品的時候快不快啊？他們是用什麼辦法做出這麼多一模一樣的東西？

小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做複製。

四、嘗試運用簡單的複製方法再次製作獎牌，體驗複製帶來的便利。

師：我們可不可以也用複製的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好。