![中國的牛(湘教版高一必修教案設計)]( "中國的牛(湘教版高一必修教案設計)")
- 教學要求：1、知識目標理解課文用對比手法突出中國牛的品質的寫作手法。勾勒出作者筆下的中國牛的形象。2、能力目標能夠通過本文和《白鷺》的學習，運用對比手法來描繪、刻畫一個具體的事物。3、情感目標通過本文的學習，使學生讚賞中國牛的品質，進一步樹立在平時的學習生活中...
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![再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)]( "再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)")
- 再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校深情厚愛，並超越了一般離別眷的感歎，更具有了現代知識分...
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![教案(人教版高一必修教案設計)]( "教案(人教版高一必修教案設計)")
- 感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神，他們始終堅信自己的政治信念，至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸，他們彷彿就是一塊鋼鐵，堅韌無比，在百鍊中成就起來。其實，作為真正從事政治事業的人來説，從他們一開始涉及政治，到他們官居要職，無不是一步一個...
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- 教學目標：1、學習作者所用的鋪敍手法。2、學習作者從日常生活中提煉生動感人的意象來表現心境的寫作方法。3、體會詞的意境和作者的思想感情。教學重點：1、學習作者從日常生活中提煉生動感人的意象（借物言情）來表現心境方法。2、體會詞的意境和作者的思想感情。3、體會詞中疊...
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![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
- 單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2、體裁：古代紀傳體散文3、重點：（1）在讀懂課文的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處...
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![《談中國詩》(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《談中國詩》(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標1.理解中國詩的特徵。2.掌握字詞、文學常識、名言名句等基礎知識。3.學習本文語言幽默風趣的特點。教學重點1.基礎知識積累及應用。2.理解中國詩“富於暗示”的特點。教學方法引導學生進行探究式學習和深入研究，由課內向課外延伸，舉一反三，觸類旁通。教學過程一、導...
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![高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)]( "高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)")
- 甘肅省積石山縣積石中學一、知識目標：瞭解李商隱及其詩歌二、能力目標：鑑賞這首詩，品味詩歌意境，從而領會詩歌美質。三、情感目標與價值觀目標：學習各詩不同的藝術表現手法，瞭解詩人的不同藝術風格。四、重點：鑑賞本詩哀怨的基調、迷離的意境、清麗的語言。五、難點：本詩的旨意六...
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![《家》(人教版高一必修教案設計)]( "《家》(人教版高一必修教案設計)")
- 、教學目標：1．引導學生閲讀名著，使他們的課外閲讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。2．明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小説的能力。3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容及步驟（一）、課前預習1．幫助學生了解《家》這部作品的主要...
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![中國古典詩歌(粵教版高一必修教案設計)]( "中國古典詩歌(粵教版高一必修教案設計)")
- 中國古典詩歌中國古代詩歌，一般稱作舊詩，是指用文言文和傳統格律創作的詩，廣義的中國古代詩歌，可以包括各種中國古代的韻文如賦、詞、曲等，狹義則僅包括古體詩和近體詩。[編輯本段]歷史演變早期的詩人類許多民族在語言的發展中產生了適合本民族語言的詩歌形式。在中國，最早的詩...
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- 教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高台。瑟瑟秋風中，面對浩浩江水，詩人感慨萬千，於是揮筆成篇《登高》。二分析內容和...
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- 鳥啼教學目標1、引導學生體會鳥啼聲中藴含的生命活力。2、領悟字裏行間透露出的作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷讚美。3、培養學生經受挫折的耐力與勇氣。教學重難點1、體會鳥啼中藴含的生命活力。2、2、領悟向死而生的精神與品格。教學方法引導閲讀啟發探究一、課...
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- 學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、導入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響，賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦...
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- 一、指導預習1、朗讀全詞，疏通文字。2、補充注音瑾jin3、補充註釋風流人物：此處指傑出的英雄人物。念奴嬌：詞牌名。後人還用《大江東去》、《大江東》、《酹江月》作為《念奴嬌》的代名詞。亂石：（1）陡峭不平的石壁。（2）羣山。《釋名》：山體曰石。小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾...
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![《記憶》教案(湘教版高二必修) 教案教學設計]( "《記憶》教案(湘教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標：〈一〉知識目標：初步瞭解散文詩的文體特徵。〈二〉能力目標：1、理清文章思路，理解“記憶所藴涵的真諦”。2、感悟記憶的思想、藝術特點。〈三〉思想目標：對學生進行正確人生觀的思想教育。教學重點：理解“記憶所藴涵的真諦”。教學難點：在理解“記憶”真諦的基礎上，通過...
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- 一、教學目的1．通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達的感情。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。3．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。二、教學重點、難點：1．重點：詩歌情景關係上的特點。2．難點：通過意象營造意境，表達情感...
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- 一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶玉...
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- 第一單元自主賞析《湘夫人》一、教學目標：1、知識目標：瞭解部分字詞的讀音，注意幾個意思為第三段“水邊”的字2、能力目標：能分析文中“比興”用法的作用；理解文中大段虛幻景象描寫的用意；理解楚辭中語言獨特的“兮”式結構3、情感目標：把握男女水神悲歡離合之情二、教學重點1、...
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- 教學設計一、教學目的1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。二、教學重點、難點：1．重點：詩歌情景關係上的特點。2．難點：通過意象營造意境，表達情感的寫法。三、教學步驟：一、導入我們剛剛學過屈原的...
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- 教學目標：1．學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想：本文不同於純粹論史的文章，它具有很強的針對性，教學重點是理解它的政論目的，即借古諷...
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- 21師説【教學目的】理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。鑑賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點）本文運用正反對比論證、反覆論證加強説服力的寫法。積累：學習並掌握“傳”、“師”、“從”等多義詞，以及部分名...
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- 教學目標知識目標：1、瞭解有關屈原及其作品的相關內容。2、瞭解有關《楚辭》的相關內容。3、識記本課相關基礎知識。能力目標：1、擬人化的自然神形象（寫的是神界的愛情生活，但處處流溢着人間的現實情味--人間眾多痴男怨女的投影）；2、情景交融的意境；3、情味悠深的語言德育目標：學...
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- 湘夫人【教學目標】1、積累文言詞語，並背誦全文。2、理解本文的主旨。3、把握文中浪漫主義和“比興”手法的運用。【教學課時】2課時【教學方法】朗讀法、問答法、討論法。【教學步驟】一、導入新課屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人，是浪漫主義詩人的傑出代表。屈原...
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- 屈原湘夫人屈原湘夫人教學要求學習目的初步瞭解屈原，瞭解楚辭和楚文化的特點。感受此詩表現的悽美意境。掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特徵。學習要點《楚辭.湘夫人》同《詩經?蒹葭》一樣，都是表現在水一方的意境。所不同的是：《詩經》產生於黃河流域，大都是民歌，表現着現實...
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- 教學目標1、瞭解詩歌所表現出的詩人情懷，領會李白詩歌深遠的影響和意義。2、學習詩歌的表現手法，從而領會詩歌美質。重點難點1、詩人抒情的手法及其浪漫主義特徵是教學的重點。2、在理解詩歌的抒情結構的基礎上背誦課文是重點。教學設計計劃用兩教時教學過程一、導入新課在...
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- 一、導入--文學常識介紹《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從（西周）到（春秋）時期的305篇詩歌，古時也稱“詩三百”，編為“風”、“雅”、“頌”三部分。歷代有關評價：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪。’”（《論語為政》）“誦《詩》三百，授之以政，不達；使於四方，不能專對。雖多，...
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文書都
