幼兒園中班語言活動教案:梳子(兒童詩)
- 教案模板
- 關注:2.16W次
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案:梳子(兒童詩),歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、學習詩歌內容,體驗詩歌自由想象的情趣和意境。
2、學習用詩歌的語言講述畫面內容,會用"XX是XX的梳子"這一比喻手法。
活動準備
1、背景圖,幼兒操作卡片。
2、幼兒用書。
活動過程
一、觀察圖片,學習詩歌《梳子》。
1、幼兒討論:圖上有誰?媽媽在幹什麼?寶寶在幹什麼?
2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。
3、出示風吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒討論:風吹樹、船航行像什麼?
4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。並提問:兒歌裏説些什麼?
二、根據詩歌內容提問,幫助幼兒感受詩歌的表現手法。
1、幫助幼兒瞭解各種事物之間的聯繫,提高幼兒學習詩歌的興趣,為仿編活動打下基礎。
(1)風和船真的是樹和海的梳子嗎?
(2)為什麼説風和船是梳子?
(3)它們是怎樣梳着樹和海的頭髮的?
重點講解::風吹拂着小樹,使樹葉不停的擺動,我們可以形象的説風是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。
2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。
三、引導幼兒學習仿編詩歌。
1、觀察畫面,幫助幼兒理解畫面與詩歌的內在聯繫。
出示圖片:小鳥在藍天上飛翔、小魚在水裏遊。在這幅畫中我們可以把什麼比作梳子?它們又梳着什麼的頭髮?
2、引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。
教師引導:哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》裏的話,用完整的'語言來描述這幅美麗的畫面"XX是XX的梳子"。幼兒根據畫面和教師所作的示範進行初步的仿編活動。
3、教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。
4、集體朗誦仿編的詩歌。
四、幼兒分組活動。
1、遊戲:背景圖和卡片的配對。
教師出示幾幅背景圖,為每組幼兒準備許多卡片,幼兒分別將相應的卡片與背景圖進行匹配。
2、教師示範,引導幼兒使用匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講述出來,教師記錄。
4、教師小結:對幼兒大膽發言、積極思考的行為給予鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。
活動延伸與建議為幼兒提供仿編、創編的環境和條件,鼓勵幼兒進行仿編、創編,嘗試用圖畫進行記錄。
兒童詩梳子媽媽用梳子,梳着我的頭髮,我也用梳子,梳着媽媽的頭髮。
風是樹的梳子,梳着樹的頭髮。
船是海的梳子,梳着海的頭髮。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/ozlwzq.html