寫作和閲讀--《給__的一封信》《操場上》《在家裏》教學設計(職高適用)

教學目的 快班--作文 給 的一封信

慢班--《操場上》《在家裏》閲讀部分

教學重點與難點 學會寫信。

會讀語段。

教學準備 信紙

上課時間

10月 日 星期

寫在備課前 陷入瓶頸了。

每堂課，不過20分鐘。能學得什麼？

我的新疆學生，你們厲害。

看着他們在課堂上的笑，欣慰並且心酸。。。

教 學 預 案

一、 語文活動

押韻練習。

山寨的寨，白菜的菜，我們一起來比賽。

二、 複式教學之快班活動

發下信紙。

命題作文。

給_________的一封信

可以填寫：爸爸媽媽。老師。朋友。未來。等等。

三、 慢班活動

1開火車

2讀詞語

3聽寫

4讀語段

教師領讀。

學生齊讀。

個別讀。

5嘗試練習

鈴聲響，上課了

（ ），真（ ）

6説説你在家裏做些什麼？

讀讀語段。

．讀詞語，學生字

1．學生藉助拼音讀短文，然後同桌對讀，互相糾正讀音。如果兩個人都有問題可以把

這個字畫個圈，等一會老師讀時，記住它。

2．學生自己想辦法識記文中的6個生字。

二．讀短文，明意思

1、 指導朗讀短文：按照標點停頓，並讀好句中的自然停頓。

2、小組討論：你覺得小新在家裏是個什麼樣子的孩子？你是怎麼知道的呢？

3、集體討論交流：為什麼爸爸、媽媽和我都笑了？

4、你平時在家裏和小新一樣嗎？你做了哪些事情？説出來和大家一起聽聽，共同交流一下。

5、小心是怎麼把水果給爸爸媽媽的呢？想象一下，當小新給爸爸媽媽水果時，爸爸媽媽會説什麼呢？小新又會説什麼呢？

三．仿照句子，多積累

爸爸看報紙。 媽媽看電視 。 我送水果。

--看--。 --看--。 --送--。

爸爸坐在沙發上看報紙。 晚上，我給爸爸送水果。

--坐在--看--。 --，--給--送--。

反思與後記

郭莉