《老貓睡覺醒不了》小班教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《老貓睡覺醒不了》小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《老貓睡覺醒不了》小班教案1

主要領域：

遊戲。

活動目標：

練習輕輕走，並注意傾聽成人的指令。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘。

重點難點

重點：感受遊戲的快樂。

難點：掌握遊戲的玩法。

玩法：

教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊説兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好後，睜開眼睛説：老貓睜眼看一看，不見小貓怎麼辦?瞄瞄，我的小貓快回來。”小貓聽到叫聲後要迅速跑到老貓身邊。遊戲重新開始。

規則

1，小貓等兒歌唸完後才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。

2，老貓等小貓藏好後再呼喚小貓。

教學反思：

小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏鋭的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：遊戲時顧正浩總喜歡橫衝直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉並沒有起作用，於是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那隻調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

《老貓睡覺醒不了》小班教案2

活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習遊戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解遊戲玩法，組織幼兒進行遊戲。

（2）遊戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉遊戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

《老貓睡覺醒不了》小班教案3

活動目標：

1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

活動準備：

1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

2.遊戲前學會兒歌

活動過程：

一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

二、組織遊戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

1.遊戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍着老貓蹲下。遊戲開始，教師説：老貓睡着了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。唸完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開後，睜開眼睛説：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴裏叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫着，一邊趕快跑到老貓的身邊。

2.要求：

（1）要指定幼兒遊戲範圍，以防走的過遠

（2）躲藏的環境要安全。

3.指導幼兒按遊戲規則進行遊戲。

（1）老師參與遊戲角色以便指導幼兒遊戲。

（2）幼兒熟悉玩法後，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

（3）玩幾次遊戲後，總結幼兒遊戲情況後，提出新的要求繼續遊戲。

三、放鬆活動。

1.教師講評遊戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。

2.帶幼兒做放鬆活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

《老貓睡覺醒不了》小班教案4

主要領域：遊戲

活動目標：練習輕輕走，並注意傾聽成人的指令

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點 重點：感受遊戲的快樂

難點：掌握遊戲的玩法

玩法：

教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊説兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去！老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好後，睜開眼睛説：老貓睜眼看一看，不見小貓怎麼辦？瞄瞄，我的小貓快回來。”小貓聽到叫聲後要迅速跑到老貓身邊。遊戲重新開始。

規則

1，小貓等兒歌唸完後才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。

2，老貓等小貓藏好後再呼喚小貓。

《老貓睡覺醒不了》小班教案5

活動目標：

1．練習輕輕的走和跑。

2．培養幼兒參加體育活動的興趣。

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干，在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏，活動前學習遊戲中的兒歌。

活動過程：

一、幼兒與教師站成一個大圈，面向圓心。

1．師：孩子們！今天老師和你們一起做個有趣的遊戲。你們看這是誰呀？（出示小貓頭飾）

2．小朋友喜歡小貓嗎？小貓是怎麼叫的？一起來學一學。

3．小貓是怎樣走路的？一起學一學。

二、扮演角色，活動身體。

1．師：今天老師做貓媽媽，小朋友做誰呢？讓我們活動一下身體吧！

三、整體部分。

1．講解活動規則。

師：下面由老師蹲在中間當貓媽媽，寶寶圍着貓媽媽當小貓。貓媽媽和小貓一起説兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕跑到外邊去！”説完兒歌，貓媽媽就睡着了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子後面藏起來。過一會，貓媽媽醒來睜開眼睛説：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”貓媽媽不見了小貓，心裏可着急了，貓媽媽就會嘴裏“喵喵喵”叫的找小貓。小貓最聽貓媽媽的話了，小貓聽見貓媽媽叫聲時，一邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下。

2．師生共同遊戲。

師：跟着老師一起來試試看。

3．換角色遊戲。

師：現在我請一個小朋友當貓媽媽，其他小朋友跟老師一起當小貓。

4．變換方式遊戲。

師：下面我們換一個方式，請小貓藏好後不要出來。看貓媽媽能不能找到小貓。看看哪個小貓藏的最好。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。

5．找到所有的小貓後，遊戲結束。

活動反思：

小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏鋭的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：遊戲時顧正浩總喜歡橫衝直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉並沒有起作用，於是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那隻調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

《老貓睡覺醒不了》小班教案6

活動目標

初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境

學習輕輕走路、輕輕説話、輕放物品

重點難點

重點：懂得保持安靜並喜愛安靜的環境

難點：能大膽地講述自己的想法

活動準備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

【活動過程】

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛才是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽説我有禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2．他們為什麼都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕説話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麼?

四、行為練習

1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的'搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、説話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一説教的效果要好得多。