小班主題虎兔鼠魚教案反思

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小班主題虎兔鼠魚教案反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、活動目標：

1、通過觀察圖片，學説繞口令，能正確發出繞口令中得每個字的讀音。

2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發孩子對用節奏伴奏的興趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、活動準備：

圖片、打擊樂、課件三、活動過程：

1、小朋友們好！（老師好！）

2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物？它生活在哪裏？

（小朋友自由地説一説）（恩，你説得真完整！）（誰來幫助他！）

3、今天有幾隻小動物也來到了我們小（1）班，大家歡迎！一起來看一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）

4、老虎生活在哪裏啊？（小朋友通過觀察圖片説出老虎生活在山上）

5、一邊説一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話説一説：山上一隻虎

6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿蔔和青菜。

7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪裏玩啊？出示圖片。

8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來説一説兔子！

9、小朋友真能幹，再説一次。

10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？

11、我們一起來看看小老鼠生活在什麼地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來説一説?

12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪裏啊/13、出示圖標;我們一起來説一説，水裏一條魚。

14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來説一説。

15、小朋友説得真不錯，表揚表揚自己。

16、小朋友聽最後一句是怎麼唸的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別説錯。現在我把黑板上的圖片連起來説一説，你們想聽嗎？

17、教師念繞口令，小朋友也來看着圖片試一試念一遍，好嗎？

18、小朋友念得真棒，現在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾隻虎？山上一隻虎。草裏幾隻兔？洞裏幾隻鼠？洞裏一隻鼠。水裏幾條魚？水裏一條魚。最後我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別説錯。

19、小朋友剛才你們表現很不錯！現在又要用另一種方式來説了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一隻虎（小朋友做老虎的動作）20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。

21、剛才我們唸的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數數歌，小朋友一起來説一説！

22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，教師示範用拍手的節奏加到繞口令中去。

23、你們想不想試一試啊！

24、剛才小朋友表現得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰啊？（圓舞板）圓舞板説，我也要加到繞口令中去説一説，你們願意幫助它嗎？

25、幼兒操作！（教師巡迴指導）26、誰來説一説把圓舞板加在每一句話的.哪裏呢？（小朋友説，教師加圖片！）27、我們來加進去試一試！

28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友説一説！）29、剛才小朋友加得都不錯，現在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。