小老鼠進城中班主題教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的小老鼠進城中班主題教案，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、評委老師，大家好!今天，我説課的題目是《小老鼠進城》。下面我將從説教材、説教法、説學法、説教學程序四個方面來展開我的説課。

一、説教材

1、內容、地位、作用《小老鼠進城》是一節講授有關交通標誌知識的課，屬於幼兒園中班社會領域的內容。本節課以幼兒原有知識經驗為基礎，在幼兒認識一些交通標誌的基礎上展開，為幼兒進一步瞭解交通標誌的特徵和作用奠定基礎，以促進幼兒知識經驗的增長和能力的發展，具有承上啟下的作用。

2、教學目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起導向作用。以《幼兒園指導綱要》為指導並結合幼兒自身發展水平及需要，我制定了以下教學目標：

(1)知識目標：認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。

(2)技能目標：積極參與遊戲活動，大膽表達自己的想法。

(3)情感目標：培養幼兒形成良好的態度、養成良好的行為習慣。

3、教學重點和難點通過對教材的研究和解讀並結合本班幼兒特點，我制定了本節課的重難點。

重點是：認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。

難點是：學會遵守交通規則，養成良好的行為習慣，提高自我保護的能力。

4、教具準備一個老鼠頭飾、各種交通標誌、鄉下老鼠進城的地圖、一輛玩具汽車

二、説教法

《幼兒園指導綱要》中強調，以幼兒為中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點和已有經驗來進行，教師在活動過程中起着支持和引導的作用。根據本班幼兒特點，我在教學過程中採用了提問法、課件演示法、遊戲競賽法。運用這些方法可以生動、形象的呈現所要講授的內容，激發幼兒的學習興趣和主動性，以更好的達到預期效果。

三、説學法

幼兒園的教育活動是引導幼兒生動、活潑、主動學習的過程，根據幼兒的年齡特徵和學習特點，在本次活動中，我採用了談話法、遊戲競賽法、練習法。教.案來自：大考吧幼師網通過運用這些方法，可以充分調動幼兒的主動性和積極性，鞏固所學知識，使師幼關係更和諧、融洽。

四、説教學

程序設計圍繞教育目標，採用多種教育形式，我對教學程序進行了如下設計：

(一)故事導入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進城，進城的路上有很多交通標誌，但是小老鼠不認識，於是它很着急，想請小朋友幫幫它，告訴它那些交通標誌都是什麼意思。小朋友們今天我們就一起學習交通標誌的意思，幫助小老鼠好嗎?我就此導入新課。

(二)新課講授我出示掛圖，並提問幼兒"哪位小朋友知道這些交通標誌的意思啊?"幼兒回答完畢後，我對標誌的名稱和意思進行講解。然後通過"你指我説"的遊戲讓幼兒熟悉所講的交通標誌，即我指標誌，幼兒説意思或我説標誌意思，幼兒指標誌。

(三)遊戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉下老鼠進城的遊戲，我將老鼠進城時遇到的交通標誌貼在地圖上，讓幼兒找正確路線，幫老鼠進城。

(四)活動延伸讓幼兒回家後問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標誌並給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標誌的名稱和意思。

五、結束語

各位領導、各位老師，我的説課完畢，謝謝大家!

活動反思：

中班有一個主題是“我們去遊玩”，其中有一節比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標誌，是一個認知上的提高，是對社會規範的進一步認識。中班的認知慾望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標誌。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣;接下來“你説我點”的遊戲則把幼兒的興趣點再次激發;最後，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的`地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教於樂。但是，也有不少遺憾：

1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的願望，建議可以簡單地進行“交警和司機"的遊戲，在場地上設置簡單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標誌是偏向科學性的，.讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標誌，黃色代表提醒類的交通標誌。

3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標誌可以拍下來，小區周邊的交通標誌也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標誌的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要儘量滿足幼兒的願望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。