小學二年級語文《水的脾氣》教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文《水的脾氣》教案，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

1、能有感情的朗讀課文。

2、初步瞭解水的的特點，懂得人們應該掌握水的脾氣，讓它為人類造福。

教學重點：

初步理解水會給人們帶來哪些幸福，也會給人們帶來哪些災難。

教學難點：

瞭解如何掌握水的脾氣才能讓水乖乖的聽人類使喚。

教學過程：

一、激趣導入。

1、通過上節課的學習，我們對水的脾氣有了初步的瞭解。誰能告訴我水具有怎樣的脾氣?板書：温和暴躁

2、這是我們對水的評價，下面讓我們來傾聽水的心聲。聽聽它又是怎麼評價自己的。

二、任務驅動，明確目標。

1、放錄音：我會給人們帶來幸福，

我也會給人們造成災難。

2、[投影出示]從它的話中你讀懂了什麼?如：生答(水會給人們帶來幸福，水也會給人們造成災難。)師：哪一種水會給人們帶來幸福，哪一種水會給人們造成災難呢?

3、齊讀。過渡：那你知道温和的水是怎樣給人們帶來幸福的，暴躁的水又是怎樣給人們造成災難的呢?帶着這個問題，讓我們一起走進這神祕的水世界，繼續聆聽水的心聲，來了解這位陌生的朋友吧。

三、在讀中感悟1-3自然段。

1、一讀，理清段落。

(1)打開書。邊讀邊找課文哪幾個小節寫的是温和的水，哪幾個小節寫的是暴躁的水。

(2)反饋：(1-2自然段寫温和的水，第3自然段寫的是暴躁的水。)

2、自主探究，學習1-3自然段。

(1)假如你們兩組(12組)的同學就是那温和的水，而你們兩組(34組)的同學就是那暴躁的水。

誰能用一句最簡單的話給大家來個自我介紹。(我是温和的水，;我是暴躁的水。)你要讓別人一聽就知道你是温和的水，要有自己的特點。

(2)知道自己是誰了，你就要讀讀課文來了解自己。出示學習提示

温和的水：我的温和表現在哪裏?我要選擇最喜歡的一句，説一説，讀一讀，讓大家感受到我給人們帶來幸福。

暴躁的水：暴躁的我會怎麼樣?我能用朗讀來表現，我還能背幾句自己喜歡的句子，讓大家感受到我給人們造成災難。

圍繞這這幾個問題，小小組學習。

(3)能給大家介紹自己嗎?反饋

①温和的我：[出示圖片1]我能在田野上流來流去，灌溉莊稼，讓莊稼變得綠油油的，(師：灌溉了綠油油的莊稼又是怎麼給人們帶來幸福的?)到了秋天人們就能有個大豐收，人們就能吃上好多香噴噴的食物。(你看!你能給人們帶來好多香噴噴的食物，可真了不起。能來讀讀嗎?：我在田野上奔跑，灌溉了綠油油的莊稼)

如學生讀不出感情，

師：我能在江河裏流動，把水裏的.魚蝦養得肥肥的，漁民就有一個好收成。[出示圖片2]我還能舉起各種各樣的輪船，讓他們在大海上自由自在的航行，運送東西到各個地方(乘風破浪是什麼意思?用自己的話講一講);它能推動機器發電，使農村和城市到處都能用上電，給人們的生活帶來方便。

②暴躁的水：[出示圖片3]我會暴跳如雷，把大橋折成兩段，汽車就不能在橋上自由通行，影響了交通，給我們的生活帶來了不便。(理解一折兩段：拿出粉筆，讓學生把它一折兩段。容易不容易?生：容易。師：課文中説把什麼一折兩段?生：大橋。師：折大橋都能象我們折粉筆一樣，可想而知呀你們的力氣怎麼樣?讀：我會暴跳如雷，把大橋一折兩段。)[出示圖片4]我還會讓鋼鐵生鏽，那麼鋼鐵就要浪費掉，不能被使用;我還會讓糧食發黴變爛，浪費了糧食，人們就沒有足夠的糧食吃了。(讀)

(4)小結：通過你們的介紹，讓我知道了，温和的你能給人們帶來多大的幫助啊，人們沒有了你可真不行。暴躁的你力量可真不小，給人們帶來了多大的災難啊!

(5)我們知道集體的力量大無比，和自己的夥伴，用你喜歡的方式讀出自己的氣勢，如：分小節讀，也可以分男女生對讀，有能力的也可以來背背課文等等，還可以做做動作來背，你還可以想出更多讀的方式。

①賽讀。

②站起來表演讀。

四、自主探究，解決難點

1、生活中，到處都都有你們的影子，你們和人們的生活，勞動息息相關，那你們知道自己還會什麼呢?(我會變成雪，給麥苗蓋上厚厚的被子，春天一到，我化成了水，能給麥苗喝個飽;我會變成洪水沖垮房子，農田，還會淹死小孩。)

2、小結：由此可見，温和的你們會給人們帶來幸福，暴躁的你們卻會給人們造成災難。面對你們這些會給人們造成災難的水，人類難道一點辦法都沒有嗎? [放錄音](要是你掌握了我的脾氣，

我就乖乖地聽你使喚。)

[出示投影]讀讀這句話，你想提什麼問題?(我們怎樣才能讓水乖乖地聽使喚(馬上解決);人們怎麼掌握水的脾氣呢?)(掌握是什麼意思?使喚又是什麼意思?師：給掌握換個詞。(生：瞭解，運用，把握)師：用自己的話説説聽你的使喚的意思。生：聽你的話。)

3、生活中，人們是怎麼掌握水的脾氣，讓它為人們服務的?拿出資料，小小組討論。(1、水是有限的，我們要合理利用水2、修建水庫來防洪抗洪。)

4、齊讀

5、小結：暴躁的水會給人們造成災難，但是隻要我們學會合理地利用水，掌握水的脾氣，它就能乖乖地聽我們使喚，為人們服務。