《天安門》教案設計
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活動目標
2、豐富相關詞彙:雄偉壯麗、嚮往、迎風飄揚等。
3、萌發對北京天安門的嚮往和崇敬之情。
重點、難點
重點:理解學習詩歌。
難點:掌握相關詞彙。
活動準備
1、幼兒收集自己遊覽北京天安門的照片。
2、掛圖:天安門。
3、天安門的碟片。
活動過程:
一、 談話導入。
1、教師:“小朋友,你們知道我們國家的首都在哪裏嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建築?”“你們去過北京嗎?”“你們想不想去北京天安門?”
2、教師:“沒有去過,但我們很想去,‘首都北京天安門是我們最嚮往的地方。’”
3、出示天安門掛圖。提問:“看一看天安門上有什麼?”
二、 分段理解詩歌內容。
1、 教師:“沈老師曾經去過北京天安門,聽一聽,我看見的天安門是什麼樣子的。”
2、教師朗誦詩歌3—6句,並出示相應的圖片。
3、教師:
“沈老師,看到的天安門城牆是什麼樣的?”“天安門的琉璃瓦是什麼顏色的.?”“這是什麼?怎樣的國徽?”“國徽是一個國家的標誌。”“你們知道領袖指的是誰嗎?他的畫像掛在哪裏?”理解詩歌7—8句,“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”
三、 學習詩歌。
1、配樂完整欣賞詩歌。
2、幼兒學唸詩歌。
3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。
四、活動延伸:看天安門碟片。
師:“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等,周圍還有許多東西,讓我們一起來欣賞一下吧!”
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