《秋天的圖畫》課文教案

【學習目標】

1、認識圖、梨等8個生字，會寫波、浪等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情。

3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。

【教學準備】

多媒體課件、課前學生自畫的秋天的圖畫。

【教學過程】

【第一課時】

一、創設情境導入

1、師：上節課我們學習了五穀豐登、瓜果飄香等描寫秋天的優美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。

(直觀感知：播放秋天音樂風光片。)

2、引導回顧、表達：

欣賞了秋天的風光，你想説什麼?

3、總結學生感想，導入：

⑴ 秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的?

(出示課題並朗讀。)

⑵ 猜字謎識圖字：

一個大鏡框，冬天裏面藏。

二、初讀感悟

1、自讀課文，要求讀準字音，讀通順。

2、開火車，一人讀一句，注意正音。

3、各人畫出自己最喜愛的句子反覆朗讀，再讀給小組的夥伴聽，請小組成員評價。

4、朗讀展示：

選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。

5、師引讀課文，感知全篇：

秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高梁誰使秋天這樣美麗

6、用多種形式朗讀課後練習中的四句話，要讀出感情：

選自己最喜歡的句子來讀，並説説自己為什麼喜歡。挑戰讀，看誰讀得美。可個人讀，也可集體讀，不斷挑戰已讀者，最後勝利者為朗讀冠軍。

三、識字教學

1、讀課文，圈出生字，藉助拼音讀準生字。

2、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。

3、拿出字卡，小組自學下列生字：

籠、浪、粱、燃、勤、勞。

重點是讀準音，記住形。

4、採用自由問答方式交流識字經驗。

5、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：

梨樹是木，燈籠有竹。

波浪是水，高粱為米。

燃燒要火，勤勞靠力。

四、玩字卡遊戲

1、師隨意説字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。

2、小組合作，玩字卡組詞接龍遊戲。

3、抽字讀句：

小組成員輪流抽字，抽到後隨即讀出課文中帶有這個字的句子。

五、課後活動

1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課後我們自己動手，創作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優美的.話或一首優美的小詩，準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。

2、自由組合，讚美秋天：

⑴ 畫畫組：

畫秋天。

⑵ 寫作組：

寫秋天。

⑶ 表演組：

演秋天。

⑷ 歌唱組：

唱秋天。

【第二課時】

一、激情導入，再讀課文

1、同學們，我們隨着樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現在我們眼前!

配樂，師引讀：

教師領──秋天來啦，秋天來啦，學生跟──山野就是。

教師領──誰使秋天這樣美麗?，學生跟──看，藍天上的大雁。

2、配樂，全班齊讀：

課件分別演示出下列畫面：

梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。

生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。

3、看課件秋天風光圖自由輕聲背誦。

4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物。

(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片。)

二、複習詞語

1、看畫面(課件演示)找相應詞卡，並讓小老師帶大家讀：

圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

2、將詞卡貼在黑板上，組織學生分組賽讀、開火車讀、計時搶讀。

3、和同桌一起，看着畫面用自己的話説説秋天的圖畫，並將詞語卡片準確地擺在相應的地方。

三、指導寫字

1、字形分析、範寫：

波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。

燈、作：左右結構，左窄右寬。

燈字的火字旁撩變為點;

作字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

字、蘋：上下結構，上短下長。

麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。

勞：要與旁區分字形，可這樣記：

用力背起一捆草，不在旁邊看熱鬧。

2、學生先書空，再描一個，寫一個。

3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

四、拓展活動

1、合作交流：

學生拿出各自創作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。

2、各組選派代表上台展示、介紹自己的作品。

3、推薦有關秋天的讀物課後閲讀。