假如我是什麼作文1000字

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的假如我是什麼作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假如我是什麼作文1000字1

今天晚上，我早早地就睡覺了。可是沒過一會兒，就有睜開朦朧的眼睛，隱隱約約地看到了一個人。他向我走過來，一看是個三十來歲的男士。還沒有弄清楚是怎麼一回事，他突然對我説了一句話：主席這邊請。我突然感到有點蒙。主席？為什麼我成主席的呢？我不是明明安穩地在睡覺嗎？我就問他：你為什麼要叫我主席呀？難道你忘了嗎？這一季的主席選拔會你成功的通過了。什麼主席選拔會啊？就是昨天的主席選拔會呀！我知道了，謝謝你，我再休息一會兒。其實我是想自己再單獨思考一會兒而已。我閉上眼睛繼續睡覺。過了一會兒，他又回來了，他就對我説：已經等一個小時了，難道您還不吃早飯嗎？他問我。我當然吃，這就起牀。對不起，我想插一句，主席，您不都是在牀上吃飯的嗎？對了，我可能是蒙了，那就快端飯吧，我已經餓得不得了了。好的，主席，我這就命人給你端飯。

吃完早飯，我的助理提醒我：主席，該辦公了。知道了。這時，我的電話丁鈴鈴的想起來了。我正準備自己去拿電話接聽，但是，我的助理早已把我的電話遞到我的手裏了。他説到：主席，A國打來了電話支援。知道了，我先來接電話，你們先下去吧。是，主席。電話裏傳來A國國王的聲音，求你救救我們吧！我們的國家鬧洪災了。那你們什麼方面缺乏呢？我們主要是糧食方面還有房屋倒塌了好多。我這就去辦。説着，我掛了電話。我先給他們國家送了一些急需的糧食，讓他們好有東西吃，又招來一些自己國土裏建房子速度特別快，質量特別好的專職建築工人，叫他們去蓋房子。但他們説：我們沒有材料不能蓋房子呀？沒關係的，我已經把材料運送到那裏了。我告訴他們，他們説到：遵命，主席！很快，A國的洪災就解決了。我剛把A國的洪災解決掉了。本想休息一會兒，B國的國王又打電話來了。B國的國王説：B國颱風大降，造成很多財務和城建的損失。我説到：不用擔心，我一定會給你處理好的。接着，我的又問B國的國王，你們那裏缺乏什麼東西呢？我們的裏主要缺乏的是醫院。但是我們的糧食很充足，房子也很結實，所以不用擔心我們的糧食和房子，主要是我們的醫院特別少，而且醫院的病牀也特別少，我們這個國家醫藥學不是那麼的繁榮。我知道了。我又招來我的幾個助手，把我們國家的名醫全部招來，我要親自給他們開會。不一會兒他就把我們國家的所有的名醫都招來了。你們去B國支援，不要讓我失望，一定要把那裏的`人民治的健健康康，平平安安的。沒過多久B國又恢復了國泰民安了。

我也累壞了，我對我的助手説，你們管理好其他小事，我要休息一會了，可我剛躺下不久，就聽到了有人在叫我。起牀了，上學了！原來是媽媽在叫我，這只是一場夢呀！但是我覺得其實當主席也挺好的，只是有點累而已，我們也應該體諒其他當官的人的辛苦，別以為他們當官是白當的，他們都一直在為我們服務，開闢更好的生活！

假如我是什麼作文1000字2

假如我是高三生，我要把自己變成一個高手。我要學會總結方法和規律，就像老師説的那樣，做到舉一反三，觸類旁通。我會讓自己變得聰明，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。我要學會構建每門課的知識網絡，就像一位高明的指揮，無論千軍萬馬，也無論戰場形勢如何變化，都在他的掌控之中。

假如我是高三生，我會有自己的特色。我發現不只是早晨適宜背誦，晚飯後也是記憶的黃金時間。我發現每次打飯，都要排１５分鐘長隊，１５分鐘之後去，是最好的時機，那多出的１５分鐘，就成為我查漏補缺的格外收穫。我發現分門別類整理的錯題更正本，記錄的不是自己的失敗，恰好是走向成功的堅實階梯。

假如我是高三生，我要處理好各門學科的關係。我知道，要走向成功，每一門課都同等重要。我會根據各門課的特點，合理地安排時間，讓所有的時間最大限度地發揮效益。我會根據我的強項和弱項，抓好強強補弱的工作。我不會把一個單詞，機械地重複幾十遍，當然也不會通過做很熟悉的題來滿足自己的虛榮。

假如我是高三生，我不會做思想的巨人，行動的矮子。我知道，學習，需要眼耳合作，手腦並用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習。我不會老和學習最好的人攀比，徒增自己的自卑；也不會和成績最差的人對照，為鬆懈尋找理由。我會實實在在站在自己的基礎上，一步一個腳印地向上攀登。

假如我是高三生，我會非常注意非智力因素的培養。我不會平時書寫潦裏潦草，寄希望於考場上工工整整；我不會平時不寫作文，寄希望於考場上妙語連珠；我不會平時粗心大意，寄希望於考場上不出差錯。平時像戰時一樣認真，戰時才會像平時一樣輕鬆。

假如我是高三生，我也不做苦行僧。我很清楚，開夜車得不償失，死用功事倍功半。我也不會一頭扎進題海里題目太多，一生一世都做不完。如果我感到煩悶，我會果斷地來到操場上，通過一場籃球賽讓煩悶煙消雲散。在學習沒有效率的時候，睡睡覺，看看電視，也不算奢侈，很可能正是高效的加油站。

假如我是高三生，我會把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負責任的廚師，會把每節課都儘可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會的問題都會從老師那裏找到答案。我相信老師知無不言，言無不盡，老師的經驗，會成為我的經驗；老師的智慧，會成為我的智慧。

假如我是高三生，我要調整好自己的心態。高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。我會努力協調好人際關係，我會用我的踏實贏得老師的關注，用我的友善贏得同學的尊重，用我的努力贏得家長的信心。在我並不複雜的人際關係裏，我始終能找到支持和力量，能感輕鬆和愉快。

假如我是高三生，我既是高三隊伍裏的一員，又是一個獨特的自己。我在集體裏獲取集體的力量，我在獨特里得到獨特的營養。無須刻意地追求成功，其實會必然地走向成功。