《爬山虎的腳》第二課時教案設計

《爬山虎的腳》是六年制小學語文第七單元的一篇講讀課文。課文按照從整體到部分再到細節的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的，啟發人們留心和細緻地觀察周圍的事物。以下是小編給大家整理的《爬山虎的腳》第二課時教案設計，喜歡的過來一起分享吧。

學習目標：

瞭解爬山虎的特點，理清課文敍述順序，抓住課文主要內容。

教學步驟：

（一）複習導入

1．爬山虎的葉子是什麼樣兒的？

2．課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的？指名讀。

（二）講讀第三自然段

1．自由讀第三自然段，討論：

（1）用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。

（2）這一段講了爬山虎腳的幾個特點？每個特點是什麼？

（3）從哪一句可以發現作者是注意觀察的？

（三）講讀第四自然段

1．指名讀。思考：

爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？它能夠一腳一腳往上爬的原因是什麼？

2．作者看到了爬山虎的腳，想到了什麼？

3．小結：

作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點，向我們介紹了爬山虎。作者細緻入微的描寫，在我們的'眼前彷彿出現了那滿牆的爬山虎。

（四）講讀第五自然段

1．齊讀第五自然段。

2．思考：這一自然段講了幾層意思，主要意思是什麼？

明確：

（1）觸着牆的爬山虎才能生存；

（2）爬山虎的腳能牢固地巴在牆上。

（五）再讀課文，加深理解

1．指名分自然段讀課文。

2．讀後思考：爬山虎的葉子為什麼能在牆上鋪得那麼均勻？

（六）指導背誦三、四、五自然段

1．自由讀第三、四、五自然段，並逐段背誦。

2．指名背誦。

（七）總結

這篇課文采用抓住事物特點進行觀察的寫作方法，生動地向我們描繪了爬山虎會爬的祕密。

（八）佈置作業

1．用舒服、均勻造句。

2．課後3、4題。

（九）板書設計

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爬山虎的腳