《一株紫丁香》精品教案
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學習目標
①會認“株、踞”等 8個生字。會寫“休、伸”等 10個字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
③有尊敬老師的願望。
課前準備
①歌曲《每當我輕輕走過你窗前》的錄音帶。
②實物投影儀。
③生字、生詞卡片,課文朗讀錄音帶。
第一課時
看圖激趣導入
①投影“紫丁香”的圖片,提問:有誰認識這株植物?(教師作簡單介紹)。
②有一些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什麼呢?今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。
初讀感知
① 由讀課文,遇到不認識的字藉助拼音多讀幾遍。
②同桌互相考考生字,再把課文讀給對方聽。
③運用多種形式練讀生字和詞語。重點指導:“踮”(第三聲)“您”(鼻音)。
④朗讀展示:讀自己喜歡的小節。相機引導評議。
品讀課文,體會感情
①教師範讀或放錄音,學生注意體會朗讀中所表達的濃濃的師生之情。
②學習第一、二小節。
a.自讀會悟,説説自己體會到了什麼。
b.想一想為什麼要“踮着腳尖兒”走進小院呢?想一想這句該怎樣讀。指名讀,評議。
③學習第三至五小節。
a.自讀會悟。小組討論:同學們希望紫丁香能給老師做些什麼呢?
b.全班交流。根據學生的體會,指名讀相關小節,相機指導感情朗讀。例如,通過回憶老師對我們點點滴滴的關懷,體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中的“深、困”二字,體會老師工作的辛苦。從“那夢呀,準是又香又甜”中體會出同學們對老師的關心和美好的祝福。
④播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意,通過聽歌曲,加深對本文的理解。
⑤有感情地朗讀全文。
第二課時
複習詞語
出示詞語卡片,開火車認讀。
誦讀詩歌
①學生先自由練讀,再舉行朗讀比賽,看誰讀得最有感情。
a.分小組練讀,選出本組的“小詩人”。
b.全班交流,由選出的同學比賽法,大家評議。
C.小組之間比賽讀。
②看圖,練習背誦詩歌。
a.學生自己練習背誦。
b.教師背誦每小節的前兩行,學生齊背後兩行。再交換背誦。
C.小組讀讀背背。
d.指名背誦課文。
識字寫字
①猜字謎:舌頭嚐出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。
②小組自學要寫的字:歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形,理解字義。
③通過談話,交流各自是怎麼記住這些字的`,教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”,不是反文旁。
④練習書寫。
院、除:左右結構,左窄右寬,都有雙耳旁。“休”要和“體”區另字形。
休、伸:左右結構,左窄右寬,都有單人旁。
息、您:上下結構,上窄下寬,都有心字底。
歌:第一、六兩筆橫要短,給右邊的“欠”留出位置。
牽:上邊的“大”要寫得小一些,中間的禿寶蓋要寫得寬一些。
⑤學生先觀察每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。注意規範學生的書寫姿勢。
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