《萬年牢》課堂教案設計

教學目標

1、認識8個生字。

2、瞭解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。

3、學習作者敍述清楚、有條理的表達方式。

4、學習獨立閲讀課文，培養自學能力。

教學建議

1、課文前的提示語提示了閲讀的要求，可讓學生先讀一讀，明確學習本文的目的要求。

2、教學略讀課文，應有意識地培養學生獨立閲讀的能力，讓學生根據上面的閲讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，並在書上作簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。

3、在讀通課文的基礎上，讓學生説説那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

4、圍繞學生對“父親”的評價，再次引導學生走進文本，從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業道德的人。引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脱離文本的空談。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會，先聯繫上下文分別説説它的意思，再説説這中間的相互聯繫。

6、關於父親受僱於老闆這件事，教學時可引導學生討論：老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

7、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內容相關的文章。

教學參考

教學重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。

教學準備：歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

教學時間：1課時。

教學過程：

一、激趣導入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都説冰葫蘆兒酸，酸裏面它裹着甜，都説冰葫蘆兒甜，可甜裏面它裹着酸，糖葫蘆好看它竹籤兒穿，象徵幸福和團圓，把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的'人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

(二)齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

“牢”的解釋：

1、養牲畜的圈(juàn)

2、古代稱作祭品的牲畜

3、監禁犯人的地方

4、結實，堅固，固定

萬年牢(永遠牢固，永遠結實。)

(三)到底什麼東西會萬年牢呢?請同學們先自由讀讀課前導讀，明確本次略讀課文的要求。

1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認真、實在。

2、談一談：聯繫生活實際，和同學交流讀後的體會。

二、初讀感知

(一)讀通課文，讀準字音。

(二)檢查字詞：

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀，並結合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學課文，邊讀邊思考問題：

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什麼聯繫?有什麼深刻含義?

快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

(二)全班彙報交流

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經營製作糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝，並保證產品質量。

第二件事：講父親受僱於老闆後，因不滿老闆偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2、重點指導理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A、為什麼叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

B、這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的?

(讀第二自然段，體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟)

C、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

第二處的萬年牢指什麼?小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A、什麼叫正道?(憑着良心做買賣)

B、父親是怎麼走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書：做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什麼呢?全班討論。

出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書：做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?

啟發學生懂得：這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敍事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

3、你説這是一位怎樣的父親?(認真、實在、講良心、不馬虎……)

四、聯繫實際

(一)出示父親的話

“父親教導我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

(二)你是怎麼理解父親所説的做人的道理的?結合具體的生活事例來説明。

五、課後作業

(一)收集有關做人認真，實在的故事。

(二)聯繫生活實際，寫一篇讀後感