《萬年牢》的優秀教案

教學目標:

１、認識８個生字。

２、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

３、學習作者敍述清楚，有條理的表達方式。

４、學習獨立閲讀課文、培養自學能力。

教學重點:想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。

教學難點:體會三處“萬年牢”的內在關係，學會為人和做事的道理。

教學時間 : １課時。

教學過程：

一、交流談話，激趣導入

我們班的絕大多數同學都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？ 在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

二、初讀課文，感知內容：

1 、讀通課文，讀準生字。

2 、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，並結合句子理解詞義）。

三、圍繞提示，深入探究：

1 、自學課文，邊讀邊思考問題：

（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次？幾次之間有什麼聯繫？有什麼深刻含義？

快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

2 、小組合作研討。

3 、班內彙報交流。

4 、重點指導理解問題（3 ）：

第一處的萬年牢指的是什麼？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不

怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A 、為什麼叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

B 、這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆中

對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟）

C 、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

第二處的萬年牢指什麼？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A 、什麼叫正道？（憑着良心做買賣）

B 、父親是怎麼走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親

生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什麼呢？全班討論。

出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都

要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？

啟發學生懂得：這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敍事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的`寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗：

1.齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和讚美之情。）

2.完成“每課一練”中的第三題

五、拓展理解，體會情感：

你是怎麼理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結合具體的生活事例來談談自己的看法。

六．作業(一).寫自己的父親(二).層次性作業:1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.開心讀一讀,快樂做一做.

板書：

萬年牢

做糖葫蘆――萬年牢   可靠

萬年牢  憑良心做生意――萬年牢 認真

一生受益  做事做人――萬年牢   實在