《什麼不見了》教案總結

活動意圖：

小班幼兒剛入園，年齡小、動手能力弱，所以選擇了直觀、操作性強的活動《什麼不見了》，讓幼兒初步感知溶解現象，把自己的發現運用簡單的語言告訴老師和同伴。

活動目標：

1.感知溶解現象。

2.把發現用語言表達出來。

3.通過活動發展思維，激發求知慾。

活動準備：

1.每人一個杯子，一根攪拌器。

2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程：

一、引起幼兒觀察與學習的興趣

1.出示一杯清水，白糖，觀察白糖放進水裏的變化？

2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放進水裏的變化？

什麼東西放進水裏能溶化？

二、任選一種材料幼兒實驗

1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2.選一種材料放進水裏，觀察結果。

3.知道有的東西放進水裏看不見，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

三、教師提問

説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？把自己的發現告訴老師和小朋友。

活動延伸：

在日常生活中觀察物質溶解於水的現象。

活動反思：

科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發幼兒的'興趣，具有生活性和遊戲性的內容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強，操作過程中，初步感知溶解現象，進而發展發展幼兒的思維和語言，激發求知慾。在整個活動進行中，幼兒自己發現有些能溶解，有些不能溶解的現象，激發他們的好奇心和求知慾。

不足之處：

每位幼兒一個杯子，只能做一次實驗，減少了幼兒的操作次數，侷限了幼兒的思維發展。