大班科學活動：什麼東西不見了

活動目標

1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的温度的關係。

2.提升邊操作邊做記錄的能力。

活動準備

透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。

活動過程

一、開始部分

導入：

師：老師這裏有好幾種東西，想請小朋友來猜一猜哪些物品放進水裏能化，哪些物品放進水裏不化?

(幼兒自由交流討論後進行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組。)

師：如果把這些能溶化的物品放到水裏，哪些化得快、哪些化得慢?

二、基本部分

幼兒分組做實驗驗證。

(一)實驗一：什麼樣的物品化的快?什麼樣的物品化得慢?

1.請幼兒觀察桌上的各種試驗用具並説出它們的名字。(三種糖：綿白糖、砂糖、冰糖，將所有幼兒分為四組，每組三個貼有不同糖的'圖案的實驗透明罐子、筷子、水、一份調查表、一支彩筆)

師：如果我們把這三種糖分別放進水裏，哪種糖會先化完呢?為什麼?(每組桌上有3個透明的罐子，在老師的指令下，同時將3種糖放入罐子中，觀察那種糖最先化完。)

師：小朋友們，如果你們杯子裏的糖全部化完後在表格中做記錄，第一個化完的寫上數字1，第二個化完的寫2，依次類推。(幼兒相互交流實驗結果)

教師小結：物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關係，可溶於水的物品越是顆粒小的溶解的越快。

(二)實驗二

師：老師準備了同樣大小的冰糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?

1.每組桌上有兩個透明的罐子，罐子裏分別是涼水、熱水、教師發出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子裏，觀察一下究竟是那個杯子裏的糖最先化完。

2.實驗結束，記錄結果，幼兒相互交流、討論。

師：通過剛剛這個實驗，我們又瞭解到物體的溶解速度和什麼有關?(水的温度)

教師小結：物體的溶解速度除了和顆粒大小有關，和水的温度也有關係。

三、結束部分

師：其實，在我們平時的生活當中，除了糖是可以溶於水以外，還有很多種東西都是可以溶於水的，我們可以一起去尋找一下吧！