大班數學教案：倒計時

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班數學教案：倒計時，歡迎大家分享。

活動目標

1．瞭解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

2．體會倒計時給我們生活帶來的方便。

活動準備

相關圖片若干、月曆、筆。

活動過程

一、模擬看紅綠燈過馬路

1．導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裏不一樣？

思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎？

2．模擬過馬路（兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒着數）。

3．説説各自的發現：這裏的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……

體會：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

4．綠燈上的數字是怎麼變化的？（瞭解用倒着數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化）

二、尋找生活中的倒計時

1．説説生活中的倒計時現象。

2．教師依次出示照片，瞭解在我們的.生活中有很多倒計時現象。

3．進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。

三、嘗試計算倒計時

1．激發幼兒計算倒計時的願望：3月20號，我們要去春遊了，讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。

思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？

2．交流採取計算倒計時的方法，如：順着數；兩個兩個數；倒着數；春遊的那天不算進去等。

3．發現有了春遊倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天，可以在這一段時間裏為春遊做準備。

活動延伸

1．為最近的節日做倒計時牌。

2．為離園做倒計時牌。