中班音樂小老鼠打噴嚏教案

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的中班音樂小老鼠打噴嚏教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂小老鼠打噴嚏教案1

一、活動目標

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

二、活動背景

《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優教師課堂教學引領既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執教的，顧老師是一位非常有經驗的優秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材於中班《小鬼顯身手》主題背景。活動藉助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運動讓感冒好轉，從而體驗到自己的能幹。活動中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現的載體，曲調詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。根據A段音樂中有有規律的滑音，她採用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現，並且引導幼兒結合自己的生活經驗，嘗試肢體和表情盡情地表現小老鼠打噴嚏的有趣情節，體驗音樂遊戲的樂趣，對孩子來説更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。

三、案例分析

(一)、情景導入，引入主題

1.教師帶領幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。

2.出示圖片小老鼠

以故事的形式導入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎麼啦?

幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。

師：小老鼠是怎樣打噴嚏的?

幼：捂着嘴巴打噴嚏。

師：你是怎樣打噴嚏的?

(二)、整體欣賞，瞭解結構

1.完整欣賞音樂，瞭解樂曲的結構

幼兒聽音樂一遍：

師：這段音樂一共有幾段?

幼：三段

師：三段音樂哪裏是一樣的?(出示圖譜)

幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。

2.幼兒再次欣賞，藉助圖譜，進一步感受，理解樂曲

師：這段音樂講了一件什麼事情?

(三)、分段欣賞，表現表達

1.欣賞A段音樂，

師：小老鼠在什麼時候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?

(引導幼兒用肢體表現小老鼠打噴嚏的有趣事情。)

2.藉助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作

教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3.欣賞B段音樂

引導幼兒大膽表現小老鼠曬太陽、鍛鍊身體的情節

師：孩子們你們有什麼好辦法讓小老鼠不打噴嚏?

幼：曬太陽。

師：除了曬太陽，還有什麼好辦法使感冒好起來?

引導幼兒邊聽音樂邊做動作。

4.欣賞A段音樂

引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情

師：曬了太陽，鍛鍊身體後會感覺怎麼樣?

幼：很開心。

師：很開心的時候你會怎麼做?

幼兒學做小老鼠開心的動作。

(四)、遊戲情境，玩中體驗

師："剛才小朋友做得非常好，現在請小朋友走成一個圓，面向圓心站好，我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"

師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎?後來小老鼠曬了太陽運動了感冒就好了，心情又是怎樣的呢?我們加上不同的表情來表演，好嗎?

評析：

第一環節：情景導入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場，創設寬鬆氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。利用故事的形式導入，引起幼兒的興趣。並且讓幼兒在説一説、學一學的環節中，瞭解平時打噴嚏的方法，為下面的環節做好了鋪墊。

第二環節：整體欣賞，瞭解結構。教師藉助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，瞭解樂曲結構，理解樂曲內容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒瞭解樂曲的段落結構提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。

第三環節中，分段欣賞，表現表達。引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現小老鼠曬太陽的各種姿態，並且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的孩子學一學做一做，給孩子提供了發展自己的舞台，培養了幼兒的想象力和創造

第四環節：教師結合幼兒的生活經驗，病好了很開心的特點，使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節和表演中來理解樂曲的曲式結構，讓幼兒在好玩的音樂遊戲中進一步體驗和表現音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。

四、活動反思

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。顧老師教學時加入故事情節，進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的`樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，並且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞台，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創新的快樂，並讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。達到了教育的最佳效果。

中班音樂小老鼠打噴嚏教案2

活動目標：

1.熟悉ABA音樂曲式結構，能跟着音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。

2.體驗情節遊戲的快樂。

活動準備：

課件、電腦、投影儀

活動過程：

1.律動

看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。

2.觀看課件，跟着A段音樂做小老鼠打噴嚏動作

看圖譜，理解圖譜和音樂關係，走兩步，打兩個噴嚏。

結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。

3.觀看課件，跟着B段音樂做小老鼠曬太陽動作

引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。

4.觀看課件，跟着A段音樂做小老鼠回家動作

結合情境，重點講解走的節奏和A段音樂的感情區別

5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。

6.歌表演《太陽高照》

活動反思：

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。對中班上學期的幼兒來説，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕鬆地理解音樂。