大班主題教案京劇臉譜

作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班主題教案京劇臉譜，歡迎大家分享。

大班主題教案京劇臉譜1

活動領域：

大班色彩畫

活動前評析

在前一階段的色彩活動中，我們主要是以動物、花卉、風景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經過一段時間的學習，我發現孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續照着進度畫下的話，可能會適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個面具非常感興趣，我總能在自由活動時，見到好多孩子圍着這個面具説這説那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個靈感，既然孩子們的興趣點在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現一下各種各樣的臉譜呢?由於臉譜的造型誇張，色彩鮮豔又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥於一種表現形式，更加適合孩子表現。

於是，在此活動前的準備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認識，然後又收集了一些關於中國的國粹戲劇——京劇的相關資料，介紹劇目中的人物為什麼要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些瞭解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動也將開始了。

活動目標

1.欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2.學習用語言表達對京劇臉譜的感受。

3.通過對京劇中人物的動作，激發幼兒學習的興趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備

臉譜(貼於牆面，孫悟空，二郎神，包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;

活動過程實錄

1.請幼兒欣賞京劇音樂

師：小朋友們聽一聽，説説你聽到了什麼?有什麼感覺?

幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。

幼：有人在唱戲，是京劇。

2.教師簡單介紹京劇

師：京劇藝術是我們中國特有的舞台表演藝術形式之一，京劇表演藝術家們都要在臉上塗上濃重是油彩，穿上特製的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

3.看電視，引起幼兒興趣

師：小朋友，今天呀，我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完後告訴我，電視裏放了些什麼?

師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現在請小朋友説説，你看到了怎樣的演員形象?他們身上穿服飾又是怎樣的?演員們的臉部化粧又有什麼特點?

幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個象皇冠一樣的東西，他還有長鬍子，臉上畫着紅顏色。

幼：我看到的演員是一個黑臉，也有長鬍子，頭上還有一個月亮形狀的東西。

幼：我看到了一個演員的臉的當中有一塊白色的，他總是蹲着走路。

幼：我看到一個漂亮的公主，她穿着漂亮的裙子，臉上化粧很美，頭上也戴着皇冠還有兩根長長的毛。

師：電視裏的人和我們現實生活中的人一樣嗎?哪裏不一樣?

幼兒回答

老師小結：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統藝術，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的粧非常誇張、特別。你們知道這種臉部的化粧在京劇裏叫什麼嗎?

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這麼特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的祕密呢?

4.引導幼兒觀察臉譜的特徵

(教師出示臉譜圖片)

師：那麼，我們來看一看這些臉譜有什麼特別?注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個臉譜上都必不可少的?又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣?

幼：每一個臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

幼：還有頭髮和耳朵。

師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點?

幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。

幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對稱的。

師：對，臉譜最重要的特點是這些花紋，左邊有的'花紋，右邊也有，每一個臉譜上的花紋都是對稱的。

5.引導幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?

幼：我喜歡畫一個蘭色的臉譜，然後畫上象蝴蝶一樣的花紋。

幼：我想畫一個老虎臉譜。

幼：我想把那個白色的臉譜加上鬍子，再在白色上畫些花。

師：小朋友們都説的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

師：小朋友瞧，老師這裏還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎?

一一出示臉譜

師：他是誰?你從什麼地方看出來的?

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象徵。

6.幼兒按自己的意願創造或改變臉譜。

教師提出作畫要求，幼兒創作。

大班主題教案京劇臉譜2

活動目標：

1、使幼兒簡單瞭解京劇這種傳統戲曲藝術，萌發幼兒對我國傳統曲藝的好奇心和喜愛之情。

2、使幼兒初步瞭解有關京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。

3、引導幼兒認識京劇特有的臉譜，瞭解典型、簡單的京劇唱腔及台步。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、請幼兒蒐集有關京劇演員劇照、臉譜。

2、準備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。

3、準備生、旦、淨、丑角色的京劇唱腔錄象。

活動過程：

1、請幼兒相互交流對京劇的感受與認識。如：你聽過京劇嗎?你喜歡京劇嗎?

2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等，瞭解劇照和圖片中有關京劇人物(生、旦、淨、醜)。

3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。

4、觀看京劇錄象片段，並鼓勵幼兒學習和模仿典型易學的唱腔及台步(生、旦、醜……)。

5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化粧，並塗上自己喜歡的人物的顏色。

6、帶上自制臉譜，相互欣賞，並穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現。

延伸活動：

1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的認識。

2、表演區可播放京劇經典唱段，讓幼兒模仿其中易學的唱段。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。