《京劇臉譜》教學反思

京劇臉譜是中國娃主題下的一節美術課，我覺得我的這節課還是比較失敗的，有很多不好的地方。

我的目標一是認識京劇臉譜，瞭解不同臉譜與人物身份，個性的關係，對於這個目標來説，幼兒一開始只是知道這是面具，後來通過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是隻有少部分幼兒做到了瞭解不同臉譜與人物身份，個性的關係。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致後來有很多幼兒只會在以後的臉譜上塗顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，並且畫得好。在後來畫畫的過程中，也有幼兒對老師説不好畫的現象，也有自己想怎麼畫就這麼畫的。

這堂課我設計了三個環節，一是欣賞京劇片段。這一環節，原本我是想通過欣賞京劇來吸引幼兒，但是在課程過程中幼兒過於的興奮，上課的紀律就不好控制，有很多幼兒在下面討論，以後想要吸引幼兒我覺得應該採用其他的方法來試試看，二是京劇臉譜的顏色。目的是讓幼兒瞭解不同臉譜與人物身份，個性的關係，但在上課過程聽的不是分認真，上課的紀律有一點亂。三是京劇臉譜的圖譜。讓幼兒在觀察臉譜的基礎上，進行繪畫，但是在上的過程中，讓幼兒看的'時間可能有一點少了，導致後來有一部分幼兒不會畫。

當然在整堂課的過程中，也是有好的地方的。比如説幼兒的興趣是很濃的，幼兒的關注度很高，有個別幼兒本身就是繪畫的困難户，但是通過的我的指導，也能畫出比較好的作品。在畫畫過程中，我採取了講話就收本子的策略，幼兒還是比較安靜的。

總的來説，我有很多的不足的地方，還有需要還學習的地方，上課還存在着許多問題，我在怎麼引出紅臉表示什麼，白臉表示什麼的時候不能從幼兒的回答引過去，這就是我在這段時間重點要學習的地方，怎麼樣從幼兒的話進行昇華提高回答進行教師迴應。爭取早日成為一個優秀的幼兒園教師。