京劇臉譜教案

教案模板
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“中國京劇”是我們預設的“中國人”大主題中的一個內容版塊，作為二級主題來開展，與其他內容相互滲透、推進，共同來實現大主題所追求的價值目標。下面，小編為大家分享京劇臉譜教案，希望對大家有所幫助!

設計思路：

我們班的這一塊內容開展得較其他班晚一些，切入是從學校展示櫥窗裏其他班級孩子的“京劇臉譜”作品開始。從周圍環境的變化入手，孩子們慢慢開始談論、關心起京劇這一話題(由個別孩子，逐步影響更多的孩子)，這樣就能比較巧的順着孩子的關注點進行，不顯生硬與突然。

事實上，京劇並非是我們南方孩子生活中經常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來説，又是比較有意義與必要的，能夠通過這方面內容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，瞭解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個側面來了解祖國的傳統文化，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，我們充分利用社區資源，邀請了朱家角老年京劇團來幼兒園，開展了“重陽節——我們和爺爺奶奶同樂”活動。那些爺爺、奶奶的京劇表演、京劇演出用的鑼鼓樂器，把我們班所有孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的興趣點都到了京戲上，希望去了解更多有關京劇的事情。於是“中國京劇”主題熱火地開展起來，孩子們蒐集信息、瞭解知識、看戲劇頻道的京戲、學上一句京腔、擺上一個京劇架勢，不亦樂乎。

過程中，教師及時組織孩子交流，在生生、師生的互動中，互享信息、知識，也互相感染着對京劇藝術的喜愛之情;我們還一起看京劇的摺子戲，講京劇故事，講京劇臉譜人物的故事、傳説，活動化、故事化使孩子們的興趣更高，也對京劇藝術有了更多的瞭解。

另外，主題的開展，幼兒的全面發展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，於是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所瞭解，也能對“對稱”、“誇張”等的美術表現方式有所瞭解與嘗試。因此，本次活動在知識、技能方面的重點就放在感受京劇臉譜的藝術美，落腳在嘗試用對稱、誇張的圖案;鮮豔的`色彩上，讓幼兒有所涉及，從而提高這方面的欣賞能力與表現能力。

活動目標：

1、認知目標：引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。

2、實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，並能細緻、耐心地進行描繪與塗色。

3、情感目標：通過欣賞與表現，激發幼兒關心、喜愛京劇臉譜的情感，培養民族自豪感

活動準備：京劇臉譜欣賞、示範畫(共4張);範例步驟圖4張;幼兒臉譜設計用紙人手一份。

活動過程：

一、引出臉譜話題：

孩子們最近我們一直在講關於京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化粧、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的!觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

二、欣賞臉譜

(主要引導幼兒觀察、瞭解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮豔、對稱;圖案花紋對稱、誇張。)

1、欣賞藝術化臉譜

引導語：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者;要對幼兒的情感表現有反映)。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什麼地方很美，很特別?(根據孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極迴應)

色彩方面：

(1) 找一找，有哪些鮮豔漂亮的顏色?幼兒自由説，教師手指點相應的顏色。

(2) 色彩與人物的關係，以及左右色塊的對稱。

小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那麼多人喜愛看。

圖案花紋方面：

(1)找一找，哪個是後裔?(關注圖案花紋的對稱與簡單藴意)。

(2) 臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什麼?

小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、鬍子也變成了各種各樣的形狀(快速簡單指點剛才幼兒説到的)，真誇張，很有趣的。