幼兒園大班語言優秀教案《小熊進城》

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言優秀教案《小熊進城》，歡迎大家分享。

教材分析

"小熊進城"這個活動來自於大班主題"我們的城市"中的老房子、新建築這個點。孩子在觀看建築物的時候，引發了對各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設施之一，現在的房子色彩豔麗、五顏六色，稍稍留意，就會發現許多色彩的房子和我們的生活密切相關。

我想通過此次活動，一方面讓孩子初步瞭解它們的用處，感受各種色彩的房子所表示的意義，一方面讓孩子們感受到不同色彩的房子在我們生活中的作用，從而激發他們對周圍常見現象的關注。另一方面想讓孩子在互動的方式中，積極思考，大膽想象，嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力，並對各種色彩房子形成較為準確的感知。

活動目標

1．激發學生喜歡閲讀的興趣。

2、通過觀察繪本畫面瞭解故事內容。

3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

教與學方法分析

1、説教法：遵循感受理解、體驗遷移、想象創造的閲讀規律和幼兒的年齡特點，充分調動幼兒視、聽、説等多種感官分析器，激發幼兒閲讀興趣，幫助幼兒學習閲讀的基本技巧，初步培養幼兒自主閲讀能力；所以本次活動我主要採用了早期閲讀教育方法中的猜測討論法、直觀法、示範法。

為什麼要採用以上方法？

①、猜測討論法。

討論能開拓幼兒的思維，是激發幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學習閲讀和檢驗閲讀能力的基本手段。運用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學目標。

②、直觀法。

直觀法具體形象，符合幼兒思維特點，幼兒期的閲讀材料主要是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閲讀的內容，為突破重難點服務的'。

③、示範法幼兒的思維是直觀形象為主的，他們的模仿能力很強，根據Blackuell、1994研究表明，教師與幼兒之間的相互作用，有利於獲得最佳的早期閲讀效果。在本次活動中，針對本班幼兒普遍講述能力弱，詞彙不豐富的情況，作語言示範講述，為突破難點服務的。

2、説學法。

遵循幼兒早期閲讀學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，調動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感受官，在觀察、討論、遷移中積累了閲讀、生活經驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習的。

説活動程序

根據《綱要》提出的語言教育指導要點及本班幼兒年齡特點，本次閲讀活動設四個環節完成目標。第一環節是猜猜説説，引起興趣。第二環節是看看説説，探索畫面基本意思。第三環節是想想説説，運用自己的生活經驗進行拓展。第四環節是延伸活動強化鞏固。

為什麼要這樣安排四個環節呢？

第一環節：猜猜説説：幼兒憑藉自己的生活經驗猜測小熊是否找到奶奶家？

猜猜説説，目的在於引發幼兒主動參與學習的興趣，這也是整個活動的關鍵之一。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點，出示封畫圖片，以猜猜"猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了嗎？？"這個問題，激發幼兒閲讀興趣，為自主閲讀，初步瞭解畫面內容做準備。

第二環節：看看説説：幼兒看圖片進一步表述自己的觀點小熊是什麼原因沒有找到奶奶家？。

這個環節是為解決重點計置的，我遵循了"以幼兒為主體，教師為主導"的教學原則，分三個步驟進行，第一步驟：運用觀察法，讓幼兒閲讀圖片，幫助幼兒掌握閲讀多幅畫的方法。第二步驟：運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發性提問，指導幼兒自主閲讀，幫助幼兒理清故事情節線索，理解故事擬人化人物小小熊闖進各個地方後的心理變化。第三步驟：閲讀後互動交流。運用了師生互動策略，除了老師的啟發性提問外，還着重讓幼兒參與提問，説説為什麼小熊會找不到奶奶家，藉此瞭解幼兒的生活經驗的積累和閲讀現狀，提高幼兒觀察分析問題的能力，為下一環節做輔墊。

第三環節：想想説説：幼兒結合本次活動、自己原先積累的經驗告訴小熊怎麼做就能找到奶奶家？

這一環節是突破難點的關鍵。根據幼兒以直觀體驗為主的學習特點，為解決難點，我按故事的發展情節，運用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細觀察小熊這一角色的動態、表情，想象角色的心理活動與語言，最後，主要通過生活實踐結合法，引導幼兒通過自己的動作、表情、言語等外顯行為進一步理解作品，，給幼兒充分想象和體驗的機會，有效的幫助幼兒解決了學習難點。這一環節是分以下二步驟進行的：

1、小熊終於找到奶奶了，你對小熊想説些什麼呢？為什麼？

2、完整欣賞故事，並讓幼兒跟着錄音講述以及給故事起個名字。

第四個環節為延伸活動：強化和鞏固幼兒對於房子的色彩的感知和豐富。"小熊進城"這個活動來自於大班主題"我們的城市"中的老房子、新建築這個點。孩子在觀看建築物的時候，引發了對各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設施之一，現在的房子色彩豔麗、五顏六色，稍稍留意，就會發現許多色彩的房子和我們的生活密切相關。