幼兒園中班語言優秀教案《捉迷藏》

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優秀教案《捉迷藏》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標

1.欣賞散文詩歌，感受優美的語言和美麗的意境。

2.認識各種顏色，以及自然界中與之對應的物體。

3.大膽表達自己的意見，理解詩中“靜悄悄”的意思，並學會“靜悄悄”躲藏。

4.嘗試用已有的經驗，擴展散文詩的內容。

活動重點

1.欣賞詩歌，感受優美的語言和美麗的意境。

2.大膽表達自己的意見，理解詩中“靜悄悄”的'意思，並學會“靜悄悄”躲藏。

活動難點

嘗試用已有的經驗，擴展散文詩的內容。

活動準備

1.教師準備

(1)活動課件。

(2)紅、黃、藍、白、綠標記多個。

(3)環境創設：用不同顏色的柵欄佈置“紅、黃、藍、白、綠”五個區域。

2.幼兒準備

讓家長提前帶幼兒郊遊一次。郊遊的時候，提醒幼兒觀察周圍事物的顏色。

活動過程

(一)靜聽朗誦，進入情境

教師配樂有感情輕輕朗誦詩歌，幼兒安靜傾聽。

(二)初步欣賞，理解內容

1.教師有感情朗誦，幼兒安靜地聽。

2.提問：太陽和誰在捉迷藏?你還聽到了什麼?(幼兒説)

3.師再次有感情朗誦，幼兒安靜聽。

4.説説你覺得最感興趣的地方。(幼兒大膽説出自己感興趣的地方。)

5.配合課件逐句欣賞、理解。(重點理解：顏色都躲到哪裏了。)

6.師幼合作，邊做動作，邊有感情朗誦。

(三)再次欣賞，理解“靜悄悄”

1.師配樂朗誦，幼兒欣賞。

2.提問：顏色們怎麼躲的?(靜悄悄)

3.提問：什麼時候“靜悄悄”?(幼兒説)

4.幼兒活動：學學顏色們“靜悄悄”地躲起來。(要求一點聲音也沒有。)

(四)聯繫生活，拓展提升

1.紅色除了躲在楓葉裏，還會躲在哪裏?藍色除了躲在天空裏，還會躲在哪裏?……(幼兒自由大膽説。)

2.集體跟誦，可嘗試仿編造句。

(五)遊戲活動，提高應用

組織遊戲“捉迷藏”。

1.説規則。(師扮演太陽，幼扮演顏色。)

(1)選自己喜歡的顏色標記，並説説自己是什麼顏色?將顏色的標記掛在胸前。

(2)靜悄悄躲到相應的顏色區域。

(3)老師問時，要回答“我是xx色，我躲在xx裏”。

2.開始遊戲。

3.師邊配樂朗誦，邊找顏色。

4.躲好後，師問：“xx寶寶，你在哪裏呀?”幼答：“我在xx裏。”

(六)活動延伸

用你的小巧手，畫出藏在不同東西里面的顏色寶寶。