![拉開窗户陽光只有一種顏色作文範文]( "拉開窗户陽光只有一種顏色作文範文")
- 拉開窗户，陽光只有一種顏色拉開窗户陽光只有一種顏色不論你喜歡赤橙黃綠青藍紫當然情感無罪但它好象變色墨鏡把整個世界染得非喜即悲把所有面孔扭曲給你看於是無知的你伸出指頭“這個醜，那個美”別總給理智放假如果感情象霧那麼當心它遮住了真理的.彼岸如果感情象月光那麼...
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![雨拉開了春的帷幕散文]( "雨拉開了春的帷幕散文")
- 是誰在敲打我的窗，敲進我輕柔的夢裏，與我一同暢遊在夢的王國中，它就是我夢中痴情的王子，踏破冰雪解開封印，用雙手彈奏出美妙的樂章，穿過山嶺，趟過急流，來到我的窗前窺探我為冬沉睡的軀體，它來喚醒大地的一切，開始温柔的陪伴着我們。我似乎隨着冬沉睡，隨着春甦醒，隨着爬上我窗户玻璃的...
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![拉開窗簾陽光只有一種顏色詩歌]( "拉開窗簾陽光只有一種顏色詩歌")
- 不論你喜歡赤橙黃綠青藍紫當然情感無罪但它好像變色墨鏡把整個世界染得非喜即悲把所有面孔扭曲給你看於是無知的你伸出指頭“這個醜，那個美”別總給理智放假如果感情像霧那麼當心它遮住了真理的.彼岸如果感情像月光那麼要知道它剽竊不了太陽的光線不是説感情總在欺騙只是...
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![當媽媽拉開窗簾的時候的教案]( "當媽媽拉開窗簾的時候的教案")
- 教學目標1能借助拼音讀準本課“拉、方、升、外、向、招、鳥、跳、回、門”10個生字。讀準後鼻音“升”、翹舌音“招”、前鼻音“門”；認識部首“提手旁”，回憶帶有提手旁的字不少於三個；在老師的指導下正確描摹生字“拉、招”；瞭解“方”的書寫筆順。2朗讀課文做到不添字、不...
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![拉開窗簾陽光只有種顏色詩歌]( "拉開窗簾陽光只有種顏色詩歌")
- 不論你喜歡赤橙黃綠青藍紫當然情感無罪但它好像變色墨鏡把整個世界染得非喜即悲把所有面孔扭曲給你看於是無知的你伸出指頭這個醜那個美別總給理智放假如果友情像霧那麼當你把它遮住了該過去的就讓它過去真理的.彼岸如果友情像月光那麼要知道它剽竊不了太陽的光線不是説...
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![序幕的拉開詩歌]( "序幕的拉開詩歌")
- 叮咚，叮咚，清脆的聲音，敲擊着無眠的長夜，在樓裏迴盪着月符的節奏，就好像把長長的歲月串成了珠子在流動，此刻，濃濃的熟悉裏多了幽怨，也多了傷感及悵惘的痛心，傷疤又被叫醒也被揭開，很象累計的財務報表，密密麻麻有序的寫下了刻骨的數字，零四年零五年，冷到極限的絕望，不次於九七九八的痛，連...
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![拉開人與人之間差距的，就是這兩件事隨筆]( "拉開人與人之間差距的，就是這兩件事隨筆")
- 01小時候有個鄰居劉姨，超能幹，經營着一個棉布店，每天早上四點起牀去店裏做活，晚上十點才回家。她手也巧，做什麼都好看，我媽每次從她那改衣服、做被子，回來都讚不絕口。當時小鎮上大概有十幾家棉布店，她家人氣最旺。照説這麼聰明能幹，日子應該過得不錯吧？然而並沒有。她家的房子破爛...
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![帳子拉開以後窮人續寫]( "帳子拉開以後窮人續寫")
- “你瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。自從把西蒙的兩個小孩抱回來後，桑娜的.一家生活更窮苦了。一大清早，漁夫就要出海打魚了，要到晚上11點多才能回來，儘管是這樣，可是打回來的魚也很少，有時候連一條魚也沒有還把魚網給撕破了。桑娜看着丈夫一天一天消瘦下去，很心痛。桑娜則...
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![度過週末的方式,拉開了人與人之間的段位差人生哲理]( "度過週末的方式,拉開了人與人之間的段位差人生哲理")
- 你的週末是怎麼過的？每個週一的午後，幾個同事都會聊聊週末的新鮮事。有同事A説“週末好不容易休息下，我睡到中午才起的”，同事B説“生物鐘習慣了，早早醒了，不過想想起來也沒什麼事要忙，賴在牀上刷刷手機，看了會視頻，餓的不行了才爬起來”。同事C眼神空洞回想半天，説“好像我也是，感...
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![感悟陶藝，拉開藝術的門簾作文]( "感悟陶藝，拉開藝術的門簾作文")
- 在學習、工作乃至生活中，我們時常會對某些事或人產生一些觸動，這個時候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。不過，很多人都不知道要怎麼寫感悟。以下是小編收集整理的感悟陶藝，拉開藝術的門簾作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。陶藝，是陶泥與藝術的結晶，在許多不...
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![拉不開的書 750字]( "拉不開的書 750字")
- 拉不開的書_750字有一位語文老師會給你們上科學課嗎？會在課上給你們做科學實驗嗎？你們的答案可能都是沒有。不過我們的長辮子老師她永遠都是那麼的神祕。瞧！她又帶着“詭異”的笑容走進了教室，今天她又會玩什麼新花樣呢？郭老師一進來就説今天我們要做一個實驗，首先要請兩位大力...
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![拉不開的書週記]( "拉不開的書週記")
- 據説今天有一堂有趣的課，到底上什麼呢?只見章老師走進來，衝我們神祕一笑，又在黑板上寫了兩個字——魔術。難道今天老師要教我們變“魔術”?我有點摸不着頭腦。果然!章老師説：“今天，我要給大家變個魔術!”她還邀請兩位大力士給她當助手。只見老師給他們每人一本書，讓他們檢查有...
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![【熱】拉不開的書作文]( "【熱】拉不開的書作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的拉不開的書作文，希望能夠幫助到大家。拉不開的書作文1今天，我們要來做一個非常有趣的實驗：兩...
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![拉不開的書作文【薦】]( "拉不開的書作文【薦】")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的拉不開的書作文，希望對大家有...
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![拉不開的“書”作文]( "拉不開的“書”作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的拉不開的“書”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。拉不開的“書”作文1今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，...
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![【精】拉不開的書作文]( "【精】拉不開的書作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的拉不開的書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。拉不開的書作文1奇怪奇怪真奇怪，兩本疊在一起的書竟...
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![拉不開的書的作文]( "拉不開的書的作文")
- 拉不開的書的作文1書，在生活中是很平常的東西。同學們，你們知道嗎？其實在平凡的書本中，也隱藏着一些不平凡的東西。又是一節作文課。可是這節作文課，看老師那神祕兮兮的樣子就知道要發生一些不同尋常的事。果然，老師上了講台後，並沒有像往常那樣打開ppt課件，而是不慌不忙地把兩本...
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- 叮鈴鈴……上課的鈴聲響起，陸老師走進了教室。同學們，今天，我們來做一個實驗——拉不開的書。老師剛説完，大家都議論開了，書怎麼會拉不開呢？滿腦子都充滿問題的周奕文問道。是不是老師在書中塗了膠水，所以才拉不開？平時幽默的張梓傑也問道。只見講台上放着二本書相對而放，每一頁都...
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![拉不開的書作文]( "拉不開的書作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的拉不開的書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。拉不開的書作文1星期三的下午，雷老師微...
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- 【成語原文】：扒拉不開【標準發音】：bālābùkāi【繁體寫法】：扒拉不開【扒拉不開是什麼意思】：扒拉：用手指頭快速移動。不能如意安排或運動【扒拉不開成語接龍】：弔拷棚扒→扒拉不開→開雲見天【用法分析】：作謂語、定語；用於處事【讀音預警】：注意多音字：扒①bā扒開、扒拉；②p...
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![拉不開的書作文【精】]( "拉不開的書作文【精】")
- 在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的拉不開的書作文，歡迎大家分享。拉不開的書作文1又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累...
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![拉不開的神書作文]( "拉不開的神書作文")
- 上午第二節課，朱老師滿面春風地走上講台，神祕地説：“今天，我要和大家玩個遊戲。”我心想：老師又要玩什麼鬼把戲呀?我向四周望了望，同學們有的直撓頭，有的正冥思苦想，還有的高興得手舞足蹈，連連叫好。老師又説了一句：“這個遊戲就是把我手上的這兩本書拉開。”同學們聽了，都躍躍欲試，...
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- 在歐洲盃揭幕戰中，法國隊2比1絕殺羅馬尼亞。瓦拉內寫了一封公開信。以下是CN人才網小編為大家精心蒐集和整理的瓦拉內公開信，希望大家喜歡!瓦拉內公開信:為法國榮譽而戰相約7月10日決賽很久以前，我就夢想着這個日子：6月10日。我夢想在法蘭西大球場為國效力。壓力肯定會有，但聽...
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![拉不開的書作文【熱】]( "拉不開的書作文【熱】")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的拉不開的書作文，歡迎大家分享。拉不開的書作文1這節課，老師神祕地從包裏拿出了兩本《小學生時代》，並低聲説道：“這可是...
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- 奇怪奇怪真奇怪，兩本疊在一起的書竟然拉不開。今天，我們就做了這麼一個實驗。鄔老師拿着兩本疊在一起的書來到教室。鄔老師對我們説：“我這裏有兩本書拉不開的‘神書’，誰能把它們拉開？”同學們都“我，我，我”地叫着，鄔老師選了戴震宇來拉書。戴震宇走上講台，雙手握住書的兩端，使勁...
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文書都
