中班科學買菜教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班科學買菜教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過"買菜"活動，瞭解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

2、在操作與遊戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，並促進交往能力的發展。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角遊活動

2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程：

一、回憶交流買菜的經歷(瞭解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂)師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來説一説，你那天買了什麼菜?為什麼買這種菜?你是怎麼買的呢?

2、 幼兒交流(教師引導幼兒從菜的名稱、特徵、營養、買菜的經驗等方面加以交流)

3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的.營養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什麼好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎麼擺放的?引導幼兒説出把菜分類放開)師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意?(與幼兒一起討論，瞭解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。)

2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什麼菜，應該放在哪個家?並把家裏的菜放整齊。

3、 教師帶領大家巡迴檢查三、角遊：買菜準備(創設菜場環境)：

(1)協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

(2)"顧客"每人一藍子，內有數物卡。

1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎麼辦?(協商4名幼兒做賣菜人)

2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎?我是廚房裏的阿姨，今天廚房裏的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎?"

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單")：看看菜單上説的是什麼?看清楚了以後，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎麼買?(引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義)

4、幼兒遊戲(對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大)5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什麼菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)

活動反思：

1.孩子在唱歌時參與的積極性不高，我沒有及時地採取有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

2.遊戲時間太長了，並且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

3.沒有充分地利用圖譜。

4.可以設計買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。

因為準備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待於我在今後的教學工作中去完善，多多吸取別人的好的教學方法，並且將日常教學工作做得更紮實。