幼兒園中班科學《蔬菜一家》教案

作為一名人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學《蔬菜一家》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《蔬菜一家》教案1

活動目標：

1.認識幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特徵。初步瞭解蔬菜與人生活的關係。

2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對蔬菜的經驗感知。

3.感受蔬菜的豐富多樣。

活動準備：

1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場觀察過各種蔬菜，知道一些蔬菜的外形特徵。

2.課件《蔬菜的一家》

3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。

活動過程：

一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特徵。

活動室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒

1.師："寶寶們，你們去過菜場嗎？菜場上一些神祕菜呀？那今天我們一起去菜場看看，菜場有哪些好吃的蔬菜"。

2.引導和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。

二、播放課件，瞭解蔬菜和人生活的關係。

剛才，你都看到了什麼？

1.教師根據幼兒的回答，出示課件裏的蔬菜，讓幼兒説一説這些蔬菜長的是什麼樣的？

2.引導幼兒從外形特徵上逐一對四種蔬菜進行描述，發表自己的感知。

3.教師小結：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。

4.拓展經驗："我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你説做什麼好？"

5.鼓勵幼兒結合生活經驗自由發言。

三、播放課件，找找、認認，感受蔬菜的豐富多樣。

這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？

蔬菜生活在田野裏，我們一起到田野裏去找找更多的蔬菜吧。

1.師邊播放課件邊用驚奇地口吻："這些調皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。"

2.交代遊戲規則：

①教師用放大鏡手法去尋找。

②找了了一種蔬菜，讓幼兒説出它的名稱，它躲在哪裏，並説明是憑藉什麼確認的。

③集體肯定後一起喊："xx，xx，快出來。"方能完整出示這種蔬菜。

3.教師示範找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心裏。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。）幼兒討論後集體喊："南瓜南瓜快出來。"教師取出藏在花心裏的南瓜照片，並貼在黑板上。

4.師生共同玩遊戲，找出所有躲藏的蔬菜。

5.教師小結：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。

《蔬菜一家》教案2

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵，感受蔬菜的多種多樣。

2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。

活動準備：

1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時帖）。

活動過程：

一、準備過生日。

1、設置懸念，引起學習興趣《生日歌》中，教師帶領幼兒進入活動室。

2、“今天是誰的生日？”

二、誰來過生日。

1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。

3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴散幼兒思維）

a、請幼兒説出畫面上的蔬菜名稱及外形特徵。

b、師小結：黃瓜：細細長長的黃瓜，穿着綠衣服。

c、西紅柿：穿着紅紅的衣服，像小燈籠。

d、胡蘿蔔：粗粗長長的胡蘿蔔，穿着橘黃色的衣服

e、茄子：穿着紫衣服，像氣球。

4、引導幼兒説説吃過的或見過的蔬菜。

5、為什麼要吃蔬菜？

教師小結：蔬菜裏面含有很多營養，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣。科學家叔叔為了更好的給人們補充營養，又為我們研製出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導幼兒觀察。

三、客人變漂亮。

1、打扮蔬菜：小朋友們，蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的'漂亮一點好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡迴指導。在指導的過程中，引導孩子説出自己打扮的是誰？

2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日，自由結束教學活動。

《蔬菜一家》教案3

活動目標：

1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步瞭解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

活動重點：用普通話朗誦兒歌。

活動難點：念準字的讀音。

活動準備：

1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

2、各類豆制食品。

活動過程：

1、品嚐食品導入活動：

出示豆制食品供幼兒品嚐：

“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什麼東西加工成的？”

出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：

“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過程。

教師有節奏地朗誦兒歌。

幼兒閲讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

引導幼兒用詩歌裏的語句表達：

“詩歌裏的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”

3、學唸詩歌：

教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

上午活動二：

蔬菜的一家（藝術）

活動目標：

學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，並會區別人物的高矮、大小和顏色。

活動重點：區分人物的高矮、大小和顏色。

活動難點：用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

活動準備：

記號筆、蠟筆、畫紙、範畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

活動過程：

1、欣賞作品，展開討論：

舒適範畫，引出話題：

“在農業開發區裏，搬來了一户人家，是誰？”

欣賞作品，並討論：

“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”

“你是從哪裏看出來的？”

教師引導幼兒多角度地觀察、比較。

2、幼兒創作，教師個別指導。

引導幼兒根據蔬菜的不同造型進行創作。

3、互相欣賞作品，並講評。

幼兒作品展示。