數學小數整數混合運算教案

教學目標：

1、使學生進一步理解和掌握小學數學裏學過的運算順序，提高計算能力。

2、培養學生合理、靈活地進行運算的能力。

教學重點：

使學生進一步理解和掌握小學數學裏學過的運算順序，提高計算能力。

教學難點：

培養學生合理、靈活地進行運算的能力。

教具準備：

小黑板、電腦課件、長方形紙條。

教學過程：

一、複習運算順序：

同學們，在我們的數學學習中天天都要和數做朋友，今天老師也帶來了一些數，看看有哪些數？

出示一組小數和整數：

２.6５０.9０.５

３.７1.３０.２８１2

０.３６１.56８.１27.5

1、複習四則運算

（1）（學生口答，老師相機板書：整數小數）

（2）請你從這幾個數中選擇兩個數組成一道算式並且口算出結果。（學生口答結果）

（3）問：在我們剛剛口算的算式裏，有哪些運算？（學生口答，教師板書：加法減法乘法除法）

這就是我們學習過的四則運算，在這四則運算里加法和減法是一級運算(板書)，乘法和除法是二級運算(板書)。

2、複習四則混合運算順序：

（1）請同學們從這幾個數中選擇三個或四個數組成一道綜合算式。（可以運用小括號和中括號）

把綜合算式寫在課前準備的紙條上。

（2）教師有針對性的選擇六道算式展示在黑板上。請同學們把這六道綜合算式分分類。（四人小組討論）

（3）學生彙報，教師整理板書

從左往右先算二級運算先算小括號裏的

（4）每個同學從第一行的三題中選擇自己喜歡的`一道做在練習紙上。（三名同學板演，其餘學生做在練習紙上。）`

（5）集體訂正。

3、小結揭題

``這就是我們今天要複習的整數、小數的四則混合運算。那你覺得在計算時應該注意些什麼？（強調運算順序）

4、複習簡便計算：

（1）出示（8.11.3+8.13.7）5（也是黑板上的最後一道算式）

（2）先讓同學自己完成，比一比誰做的最快。

（3）集體彙報：請做的快的同學來介紹方法。

教師強調：計算時，要認真審題，靈活選擇合理的計算方法。

5、練習：

7.8+4.3-6.4+

（2.5-2.50.6）418-3(2-0.8)

一組一題做在練習紙上，投影儀集體訂正。

二、鞏固練習：

同學們，學到這裏你們有點累了吧？下面我們來做一做身體健康操。

第一節：小嘴巴説一説

請你説一説下面各題的運算順序：

3.6［（1.2＋0.5）5］

－3.2

7－0.5＋14＋0.83

3.60.4－1.25

第二節：小眼睛找一找

下面的計算對嗎？

0.2540.254

=11

=1

7.40.65+10.5

=0.481+10.5

=10.981

第三節：小手做一做

1、從21.3與8.75的和裏減去0.75，結果是多少？

2、16除以2的商加上3.5。和是多少？

第四節：小腦袋估一估

一塊梯形的土地（如圖），它的面積是多少平方米？

（先説説大約是幾十平方米，再計算，得數保留整數）

三、走進生活，拓展練習。

其實，在我們的身邊處處有數學，下面就讓我們走進生活看一看。

五一長假就要到了，我們作為家裏的小主人該去超市選購一些食物用來招待客人了。

今天媽媽給了你們每人50元錢，你們來到了超市，你們準備選購哪些食物呢？把你的購物清單寫在練習紙上。（出示食物的圖片和單價）

我們比比誰是最棒的小當家！