會跳舞的“小米粒”大班科學教案

作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的會跳舞的“小米粒”大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【活動設計】

聲波震動是一種有趣的傳播現象，然而現在的孩子生活經驗少，往往看到了卻不明白其中的科學道理。因而設計本次活動，意在通過觀察體驗，引發幼兒對自己身邊一些科學現象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學的魅力，體驗科學的有趣，豐富自己的'生活經驗。

【活動目標】

1、初步瞭解並感受聲波震動傳播的現象，萌發對科學活動的探究慾望。

2、能觀察到小米隨着音樂音量的大小、節奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

提前做好的方便麪薄膜盒，小米若干，音響，節奏快、慢的音樂，記錄表。

【活動過程】

一、導入活動。

1、播放歡快的音樂，師幼一起隨着音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。

師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧!

2、音樂結束，引出小米。

師：小朋友們跳起舞來心情怎麼樣?老師這裏有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)

二、觀察探索小米“跳舞”。

1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什麼地方“跳舞”。

師：小米這麼小，你們猜猜，他會怎樣跳舞呢?在什麼地方跳舞合適呢?

2、出示方便麪薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞台。

師：小米很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞台，我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便麪薄膜盒上，觀察探索。

3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便麪薄膜盒上，觀察觀察。

(1)第一次觀察

音樂的音量由小變大(注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力)。

分別請幾名幼兒説説所觀察到小米的變化，用身體動作學一學小米是怎樣變化的，並引導幼兒在黑板上做簡單記錄。

小結：聲音越大，小米跳的越高;聲音越小，小米跳的越低。

(2)第二次觀察：

播放節奏快、動感的音樂，幼兒觀察小米的變化。

播放節奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小米的變化。

小結：播放節奏快、動感的音樂時，小米跳的快、跳的高;播放節奏慢的、舒緩的音樂時，小米跳的慢、跳的低。

(3)第三次觀察：

引導幼兒觀察小米的變化與方便麪薄膜盒距離音響遠近的關係。

播放節奏快、動感的音樂，將方便麪薄膜盒放在離音響遠點的地方，幼兒觀察小米的變化。

播放同一首音樂，將方便麪薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。

小結：播放音樂時，方便麪薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳;方便麪薄膜盒離音響近時，小米跳的快、高。

三、討論交流

1、請幼兒猜想小米為什麼會跳舞。

2、聲波震動傳播的現象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便麪薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現象。

【活動延伸】

小米在聲波的震動下可以跳舞，這裏還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進行嘗試呢，我們可以在以後的區域活動中一起探究。