小班教案 | 小班科學：不一樣的感覺

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班科學：不一樣的感覺，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：硬、軟、光滑、粗糙、冷、熱等。

2、知道用手觸摸是感知物體的的一種方法。

3、產生對科學活動的興趣。

活動準備

1、教具：暖水袋、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個。

2、學具：幼兒人手一個操作小筐（內放木積木、海綿塊、摺紙、皺紋紙），每位幼兒兩杯水。

3、環境佈置：請幼兒自帶一件物品，佈置活動室————不同質地的物品（如：玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等）。

活動過程

一、以遊戲《小螞蟻學本領》導入

教師和幼兒頭戴螞蟻頭飾扮螞蟻，隨着音樂先做一下活動，然後讓小螞蟻在瓷磚地面、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸按壓感知並説出這兩種物體的軟硬。

教師小結：原來我們的手和膝蓋都能感覺出硬的'和軟的東西，它們真能幹，當看見一個東西我們不知道它是硬還是軟時，我們可以用身體的很多部位感覺出來，但是最方便的是用手摸。

二、在觸摸——發現——在觸摸中感知物體特徵並表述出來

（一）摸一摸

1、讓幼兒感知硬、軟——積木、海綿。

教師小結：按不動，捏不動的東西是硬的，（木頭積木）能按動，能捏動還可以擰幾個圈的是軟的。（海綿）

2、讓幼兒感知粗糙的和光滑的——A4紙、皺紋紙。

教師小結：A4紙摸起來滑滑得很舒服，我們可以用一個詞來表示“光滑”。皺紋紙摸起來不太舒服，也可以用一個詞來表示“粗糙”。

3、讓幼兒感知冷和熱——冷水和熱水。

教師小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。

（二）選一選

請幼兒選出一件自己喜歡的物品並告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的、還是熱的、冷的等。

（三）找一找

請小朋友們在活動室裏找一找還有那些東西是硬的、軟的、光滑的、粗糙的還是熱的、冷的。

（四）説一説

小朋友們真棒，能找到這麼多不一樣感受的的東西，在我們的生活中你們還見過有哪些不一樣感覺的東西？

（五）教師小結

我們的手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西，但是有些東西是不能摸得，比如電源插座、開水、旋轉的電風扇等，我們要學會保護自己。

三、分組遊戲《小螞蟻搬東西》

請幼兒按照口令將物品送回家。

活動延伸：請幼兒跟老師一起去外面找一找有不一樣感覺的東西。