西師版《比一比》優秀教案

教學目標：

⒈初步感知用辨證的觀點來看問題，知道大小、多少的比較。

⒉認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。

⒊聯繫生活，瞭解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學重點：認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。

教學難點：聯繫生活，瞭解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學方法：聯繫生活實際、比較法

學習方法：自主合作

教學準備：生字卡片、教學掛圖、課件

教學時間：2課時

教學過程：

一遊戲激趣引入

開課時，先搞一個小活動：教師喊起立，學生就坐下。教師喊向左轉，學生就向右轉。活動後再來學習意思相反的字詞，學生興趣盎然。

二在觀察中比較意思相反的詞

⒈初步學習比較。讓學生觀察自己身上的重要器官手、足，有什麼相同與不同。手指、腳趾數量一樣多，長得可不一樣，引出手指長，腳趾短。

⒉充分觀察，多角度比較。讓兩位學生站在講台上，比一比，他們有什麼不同，看誰觀察最仔細，找出的'不同點最多。

從個頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦

從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白

從所站的位置上看：一左一右

學習句子：哥哥高，弟弟矮。學習從不同方面去比，就會有不同結果。

⒊在比較中滲透用辨證觀點看問題的意識。地球、太陽：太陽大，地球小。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。

學習句子：太陽大，地球小。大小的意思是相反的，是通過比較確定，不是固定不變的。用課件讓學生自己觀察得出結論。

三鞏固識字，指導寫字

⒈遊戲一，教師出示生字卡片，如：長，學生就要説意思相反的詞短。

⒉遊戲二，學生上台舉起大，學生齊問：什麼大？上台學生自主回答後，又舉起小問全班：什麼小？並抽其他同學回答。

⒊教師重點指導學生寫好長、足等。

四擴展活動

⒈用大、、小造句説話。

⒉讓學生説説爸爸、哥哥、弟弟的大小關係。

⒊同桌比高矮，再與別的同學比，看看高矮的變化。

板書：

比一比

大小

多少

高矮

長短